01. Vzduchloď
02. Labutě
03. Bloudím lesem
04. Brýle
05. Čechy krásné, Čechy vaše
06. Děti nové
07. Kuře v autě
08. Hadi
09. Náčelník má nátělník
10. Ztráty a nálezy
11. Všechno máme schovaný
12. Krabice od čaje
13. Lída
14. Koníčku můj
15. Požehnaný čas
16. Kamarádka lípa
Aby Archives - Strana 14 z 15 - Předškoláci - omalovánky, pracovní listy
|
2009 23.09
|
|
2009 14.09
|
-
- obrázek 01
-
- obrázek 02
-
- obrázek 03
-
- obrázek 04
-
- obrázek 05
-
- obrázek 06
-
- obrázek 07
-
- obrázek 08
-
- obrázek 09
-
- obrázek 10
-
- obrázek 11
Takové minileporelo (Obrázek 1) využijete na příležitostný dárek pro babičku, novopečenou maminku nebo kohokoliv jiného. Výsledná velikost je cca 10,5x8cm – práve tak akorát do kabelky, aby bylo stále po ruce. Babičky moc rády nosí fotky vnoučátek při sobě, aby se mohly chlubit, no né?
Takže co budeme potřebovat:
- 1x jednobarevnou čtvrtku, 1x vzorovanou čtvrtku, nějaký tvrdší karton, stuhu a lepidlo. (Obrázek 2)
- Čtvrtku rozřízneme na půlku a každou půlku ještě na tři díly. (Obrázek 3) Celý článek »
|
2009 13.09
|
Pomůcky: nafukovací balonky v různých barvách
Balonky se nafouknou, nemusejí být ani moc velké. Rozházejí se po místnosti a paní učitelka řekne barvu balónku, které chce přinést. Děti se rozeběhnou po místnosti a sbírají balonky barvy, která byla vyřčena. Balonky musejí posbírat co nejrychleji a musejí dávat pozor, aby žádný nepraskl. Skládají je k nohám paní učitelky a když už si myslí, že tam žádný balonek té barvy není, sedají si do kruhu kolem paní učitelky. Pak se paní učitelka ptá: “Co a nebo kdo je … (určitá barva) ?”. A děti vyjmenovávají. Balonky se také můžou pokusit spočítat. Hra se může opakovat, tentokrát s jinou barvou. Pokud jde o menší děti mohou se nejprve barvy před hrou zopakovat.
Záměr: Děti se učí toleranci mezi sebou, aby do sebe nestrkali a také musejí dávat pozor na balonky, Učení barev a počítání, Učení rychlosti, Učení pohotovosti a mrštnosti
|
2009 12.09
|
Pomůcky: nafukovací balonek
Nafoukneme balónek, ale nesvážeme jeho konec nití, jen ho držíme zatočený pevně v prstech. Povídáme dětem o našem balonku, který hrozně zlobí. Děti se od nás doví, že je to takový hrozně neposlušný balonek, který chvíli neposedí a každému brzo uteče. Poprosíme jedno dítě, zda by balonku domluvilo, aby byl už konečně hodný a neutíkal. Dítě můžeme určit poprvé třeba i losem. Další kolo to bude to dítě, které bylo mrazík. Dítě se zaujetím hladí balonek, říká mu “malý, buď hodný…”. Najednou balonek pustíme a ten se prudce rozletí po pokoji.
Jakmile balonek pustíte je to pro děti povel začít hrát hru na “Mrazíka”. Dítě, které první chytne balonek je mrazík a ostatní děti chytá. Koho se dotkne ten rozkročí nohy, zmrzne a čeká až ho někdo vysvobodí tím, že mu podleze mezi nohama.
Děti jistě budou vyžadovat další a další opakování této scénky, přestože znají její legrační vyvrcholení. Tato hra, při které nikdy nevíme, kam tryskající balonek nakonec přistane, nepřestane děti nikdy bavit. Zvlášť když se tváříme “naoko” rozzlobeně a patřičně lamentujeme nad tím, co nám zase ten balonek uličník vyvedl.
Záměr: Cvičení na postřeh, Uvolňování emocí, společné vytváření humorné situace
|
2009 12.09
|
Pomůcky: nafukovací balonky, rádio a hudba.
Pravidla: Vždy dva hráči dostanou jeden balonek. Přidržují ho čely, ruce přitom mají složené za zády. S balonkem se pohybují v rytmu hudby a snaží se, aby jim nespadl na zem. Jestliže k tomuto přesto dojde, vypadává tato dvojice ze hry.A nebo děti mohou udělat nějaký úkol, který děti vymyslí ještě před začátkem hry. Může se hrát také bez vypadávání. Hra se dá obměnit například tak, že děti přidržují balonek bříšky.
Záměr: Děti se učí spolupráci a vnímat druhé. Učení kontaktu s ostatními dětmi a koordinaci pohybů. Děti se učí vnímat hudbu a pohybovat se do rytmu.
|
2009 31.08
|
Je vhodné zakoupit nebo ušít kapsář (nejsou-li v šatně skříňky)- Papučky – ne zavazovací a ne pantofle
- Náhradní kalhotky/slipy, ponožky, tričko (pro případ nehody)
- Oblečení do třídy – tričko a tepláčky (u holčiček může být tričko, zástěrka nebo šatičky na ramínka, punčošky, u chlapečků delší tričko a punčošky)
- Oblečení na ven – podle sezóny takové, aby nevadilo případné ušpinění
- Holínky a pláštěnka – pro deštivé nebo blátivé počasí
- Pyžamo – pokud bude dítě po obědě spát
- Starší triko nebo zástěrka – na malování, práci s plastelínou, atp.
- Cvičební úbor a cvičky – pokud se ve školce cvičí
- Hygienické potřeby – zubní kartáček, kelímek, hřeben, ručník
Další potřebné či doporučené věci se mohou lišit podle konkrétních školek. Rádi zde doplníme Vaše připomínky.
|
2009 12.03
|
Povídali jsme si s dětmi o jarních kytičkách. Kreslení, malování, pozorování, skládání z papíru, sázení semínek… , to dělá každá učitelka v nepřeberném množství. Měla bych ale návrh na pokus, který se obrovsky podařil. Pozorovali jsme rostlý bílý karafiát – 1květ na nožičce s kolínky, že potřebuje vodu, aby nezvadl a k tomu jsme pozorovali v mikroskopu žilky v lístku, každý si přivoněl. Nakonec třešničkou na dortu bylo Celý článek »
|
2009 12.01
|
… a zamilujte se do originálů
Od února 2008 běží na adrese www.fler.cz zajímavý projekt. Portál Fler.cz poskytuje prostor talentovaným tvůrcům, designérům, umělcům a ti zde nabízejí svůj talent a fantazii zhmotněné do originálních výrobků. I na českém internetu tak vzniklo virtuální tržiště pro všechny, kteří se rádi kochají a obklopují originálními uměleckými výrobky – šperky, kabelkami, oblečením nebo třeba Celý článek »
|
2008 22.12
|
Open Season 2 (2008)
Užvaněný a potrhlý jelen Elliot a zdomácnělý medvěd grizzly Boog tvořili tu správnou dvojku, která v prvním díle Lovecké sezóny uhájila les a jeho obyvatele před krvelačnými lovci. A protože se jim v konkurenci animované záplavy roku 2006 dařilo nad očekávání dobře, vykoledovali si pokračování. V něm dojde na rozhodující souboj na život a na smrt mezi dvěma živočišnými skupinami, které se navzájem Celý článek »
|
2008 11.11
|
O potřebně znalosti cizího jazyka není sporu a rodiče si to uvědomují. Kdy tedy začít s učením cizímu jazyku? Podle odborníků je důležité, aby dítě začalo s cizí řečí co nejdříve.
Samozřejmě nejlepší způsob je ten, kdy si děti cizí jazyk osvojují stejně jako svůj druhý jazyk mateřský. V raném věku dítěte je toto možné docílit jen tehdy, když jeden z rodičů dobře zná cizí jazyk a na dítě jím stále mluví. Avšak tuto možnost má málo dětí. Přesto rodiče chtějí dítěti zprostředkovat cizí jazyk dřív, než se tak stane ve škole a navíc, ne všechny školy mají zavedenou výuku cizího jazyka u malých dětí. Z tohoto předpokladu vychází CD Angličtina pro Celý článek »
Články » Poslední komentáře