prohlédněte si obrázek lesa a nelzněte věci, které do něj nepatří – ty škrtněte červenou pastelkou.

The post Co do lesa nepatří? appeared first on Předškoláci.

Cíle:
Voda jako hlavní součást přírody, jako nezbytná podmínka pro zachování života na naší planetě. Zvýšení povědomí dětí o tom, kde se voda bere, kam odtéká, kde všude je obsažena, co ji špiní, i o tom, jak je důležité vodou šetřit při každodenních úkonech spojených se zdravím člověka a s jeho hygienou. Seznámení se s koloběhem vody v přírodě. Poznávání živočichů a rostlin, které se nacházejí v blízkosti vodních ploch a toků a jsou na vodě přímo závislí. Rozvoj jemné a hrubé motoriky. Rozvoj komunikativních a pozorovacích dovedností.

Výsledný produkt:
Kniha pokusů a zjištění

Místo realizace:
Venku

VODA V PŘÍRODĚ
Realizace: Hry s vodou a pozorování vody přímo v přírodě, závislost živočichů a rostlin na vodě. Vyrobte si lupu (v kapitole 9.1 je popsána aktivita spojená s výrobou lupy a následným pozorováním života pod vodou – „Lupa pro pozorování pod vodou“), nebo si ji zajistěte jako pomůcku k aktivitě.

Úvodní motivace a rozhovory: Co všechno je voda? Kde ji můžeme najít? Kdo všechno vodu potřebuje?

DEŠŤOVÁ VODA
Realizace: Hra s dešťovou vodou a její pozorování přímo v přírodě – po dešti i za deště, vznik deště, využití a přínos dešťové vody k udržitelnému rozvoji. Čtení z poetické knížky Mileny Lukešové Holčička a déšť.

Další činnosti jsou uvedeny v kapitole 9.1: „Honička s mráčky“ (str. 96–97), „Prohlížení louže“ (str. 97), „Změřme déšť!“ (str. 98).

HRAJEME SI NA VĚDCE – POKUSY S VODOU
Realizace: Metodou experimentu děti zkoumají vodu. Pokusy zpracovávají do výsledné knihy pokusů. Můžeme např. malovat vodou na chodník, míchat a oddělovat vodu s olejem, měřit množství vody v různě širokých a vysokých nádobách nebo realizovat aktivity zařazené do publikace Environmentální činnosti v předškolním vzdělávání (Jančaříková, 2010), např. „Co umí mech?“ (str. 60), „Šiško, umím tě otevřít i zavřít“ (str. 67), „Modrá sněženka“ (str. 67), „Přenášení vody – hra na Křováky“ (str. 76), „Každý pramen má jinou chuť“ (str. 106) aj. Hravou činností je aktivita „Bubliny“ (v této publikaci, str. 98–99).

Úvodní motivace a rozhovory: Co všechno voda dokáže? Jak se může změnit?

Výsledkem pokusů s vodou může být „vědecká publikace“ Kniha pokusů, kterou děti vytvoří společně s učitelkou. Může obsahovat fotografie, obrázky, nápisy vytvořené dětmi a zápisy dospělého.

Ukázka z publikace Činnosti venku a v přírodě v předškolním vzdělávání autorek PhDr. Kateřiny Jančaříkové, Ph.D.  a Mgr. Magdalény Kapuciánové

Více článků na www.raabe.cz/novinky.

The post Činnosti venku a v přírodě: Projekt voda appeared first on Předškoláci.

The post Zachraň Zem! Díl 4. OBALY. appeared first on Předškoláci.

The post Zachraň Zem! Díl 1. Sklo. appeared first on Předškoláci.

The post Ekologické pohádky appeared first on Předškoláci.

• ekobludiste_1 (autor: Ludmila Jakubcová)
• ekobludiste_2 (autor: Ludmila Jakubcová)
• ekohra_1 (autor: Ludmila Jakubcová)
• ekohra_2 (autor: Ludmila Jakubcová)

The post Životní prostředí (pracovní listy) appeared first on Předškoláci.