Materiál:

• jeden dřevěný špalek na tělo babky
• tři větvičky nebo tenké špalíky – ruce babky a násada košťátka
• několik hřebíků, kladivo, lepidlo
• materiál na vycpání: sláma, piliny (případně jiné)
• staré tričko, svetr apod., stará punčocha, zbytky látek na ozdobu
• korálky, vlna nebo fixy na vytvoření obličeje

Postup: K dřevěnému špalíku přitlučte do horní třetiny dvě dřívka jako ruce a špalek oblékněte do starého trička nebo svetru, ruce podle potřeby vycpěte třeba slámou, dřívka budou držet jejich tvar, konce navlékněte do starých kousků punčochy. Do poloviny špalku přivažte ze zbytků látky zástěrku. Tričko se tak zpevní, pokud chcete, můžete horní polovinu těla otvorem pro krk kolem špalku také vycpat a vytvarovat. Potom připevněte nahoru na špalek do výstřihu trička starou punčochu a vycpěte ji jako hlavu. Jeden konec punčochy se schová do trika na krku a druhý konec zakryjete šátečkem nebo kloboukem, který babce připevníte – pod pokrývku hlavy lze připevnit vhodné vlasy – ze slámy, vlny apod. Nyní můžete udělat obličej – vycpaná punčocha se dobře tvaruje, lze na ni části obličeje nalepit i nakreslit podle toho, jaký chcete dát babce výraz. Nyní už jen z poslední větvičky a slámy vyrobíte koště a přivážete ho babce do ruky. Vydlabete dýni a dekorace je hotová.

Přečtěte si také pohádku o čarodějnici a dýni
(Mgr. Blanka Novotná)

The post Babka s dýní – Halloweenská dekorace appeared first on Předškoláci.

Prsťáčci

Pomůcky – kousky barevné plsti, tužku, čtvrtku, nůžky, jehlu, nit, lepidlo

Postup – šablonu přiložíme na plsť a tužkou objedeme. Vystřihneme základní tvar. Vždy dva díly plsti sešíváme k sobě, spodek zůstane volný pro navlečení prstu. Ouška všíváme dovnitř ( stejně hřebínek, zobák,… ). Oči a čumáčky nalepíme. Vousy z vlny nebo nití.

Maňásek

Pomůcky – odstřižky látek, vata, zbytky plyše, plsť, kousek tvrdého papíru, trikotýn nebo silonové punčochy, šicí potřeby, zbytky vln, bavlnky, knoflíky, barvy na látky, apod.

Postup – proužek tužšího papíru smotáme kolem ukazováku tak, abychom vzniklou trubičku mohli lehce nasunout na prst, který musí zůstat  kloubu volný. Upevníme sešitím či slepením. Papírovou trubičku ovinujeme vrstvami vaty nebo odstřižky látek a každou vrstvu tvarujeme a pevně obtáčíme nití ( režnou ). Povrch hlavičky ovuneme trikotýnem ( úpletem, punčochou ). Namalujeme ( našijeme, nalepíme ) oči, ústa. Vlasy zhotovíme z bavlnky, vlny, silonu, apod.

Základním tvarem oblečku u maňáska je tvar sáčku, do kterého při manipulaci s maňáskem budeme vsouvat rku. Rukávky zakončíme palčáky. Na výzdobu oblečení uplatníme různé odstřižky, stužky, krajky, apod. Tělíčko našijeme k hlavě, zakryjeme spoje.

OBMĚNA

žárovku, lepidlo na tapety ( nebo Herkules ), noviny, vodovky ( tempery )

Žárovku obalíme kousky novin, potom namáčíme noviny do lepidla a rovnoměrně obalujeme žárovku. Uděláme nos, obočí, ústa ( zobáček… ). Až lepidlo úplně zaschne, rozbije se žárovka a vodovkami se dokreslí obličej. Ušijí se šatičky a přidělají se ke krčku.

Želvička

Nafukovací balonek, noviny, lepidlo ( Herkules ), tempery

Nafouknutý balonek postupně olepíme několika vrstvami na kousky natrhaných novin, po zaschnutí balonek propíchneme, rozřízneme na poloviny ( vzniknou dvě želvičky ). Doděláme z papíru hlavu a nohy, připevníme ke krunýři a celé domalujeme temperami.

The post Prsťáčci, maňásek appeared first on Předškoláci.

1. Barevný papír A4 přeložíme na polovinu. Uprostřed si uděláme pomocnou čáru. Na okraji vytvořené poloviny A4 si naměříme od středu 86 mm, rysky na obě strany.
2. Od středu této poloviny A4 (od přeložení) si nakreslíme linku směrem k naměřeným ryskám (na kraji papíru). Na těchto ryskách přeložíme tak, abychom získali 3 stejné díly (60°). Pro kontrolu: pokud rozložíme nyní list A4, pak by měl obsahovat 6 stejných dílů.
3. Přesah papíru (2 “rohy”) odstřihneme. Vytvoříme tím skoro-kruh (6-ti-hran).
4. Přeložíme napůl a vznikne nám finální trojúhelníček. A už je to připraveno pro vystřihování vločky. Pro kontrolu: pokud nyní rozložíme list A4, měli bychom mít 12 stejných dílů.
5. Nyní si už jen nakreslíme vzor, který budeme vystřihovat. Upozornění: dbejte na bezpečnost při práci s ostrými předměty (nůžky, řezací nože, apod.)

Šablony pro inspiraci a vystřihování sněhových vloček na okna:

The post Sněhové vločky do oken appeared first on Předškoláci.

Materiální prostředky: vystříhané tvary z plsti – zvonečky, hvězdičky, kolečka, podkovy apod., barevné ovčí rouno, plstící jehla, molitan o síle 5 cm

Motivace: děti motivujeme blížícími se vánočními svátky, vyprávěním o lidových zvycích

Postup:

• důrazně děti upozorníme na křehkost jehly, se kterou budou pracovat
• na molitanovou podložku si položí vystřihnutý motiv 
• přiloží slabou vrstvičku vlny a drobnými, kolmými vpichy zapracovávají vlnu do podkladu
• pokračují tak dlouho, dokud nemají celý motiv „vybarvený”
• po dokončení provlékneme stříbrnou nebo zlatou nitku pro zavěšení ozdobiček na větvičku 
• podobným způsobem můžeme zhotovit obrázky podle své fantazie
• vpichujeme tenké vrstvičky ovčího rouna na sebe podle své představy a fantazie.

Poznámky: Tato činnost a vůbec práce s plstící jehlou je vhodná pro malou skupinku dětí. Vyžaduje zklidnění a soustředění, rozvíjí opět jemnou motoriku, estetické cítění

Autor: vyučující Vv: Bc.Jarmila Kořánová (práce dětí ze Základní školy v Sedlci – Prčici)

The post Vánoční ozdoby z ovčí vlny appeared first on Předškoláci.

Ukázka tvorby:

The post Kresby na stěny a ilustrace pro děti appeared first on Předškoláci.

Byl jeden domeček, v tom domečku stoleček.
Na stolečku mistička, v té mističce vodička, ve vodičce rybička.
Kde je ta ryba? Kočka ji snědla.
Kde je ta kočka? Do lesa utekla.
Kde je ten les? Na prach shořel.
Kde je ten prach? Voda ho vzala.
Kde je ta voda? Voli ji vypili.
Kde jsou ti voli? Páni je snědli.
Kde jsou ti páni? Na hřbitově zakopáni.

Více podobných aktivit od Ženy007

Úterý:Marshmallow sochy

Kupte balíček bonbónů typu Marshmallow (takové velké, měkké). Postavte sochu, nebo spíše objekt z párátek, nalámaných špejlí a bonbónů Marshmallow jako spojovacího prvku.

Středa: Cesta domů

Trefíš domů? Nechte se dítětem vést po cestě, kterou často chodíte domů. Třeba z obchodu, ze školky od kamaráda apod. Starší dítě upozorněte, podle čeho se může ve měste nebo na vesnici orientovat – vysoké budovy, kostely. Doma mu můžete ukázat mapu (ať žijí Google Maps :-)) a nakreslit, kudy jste šli.

Čtvrtek:Měření

Vezměte svinovací metr, pravítko, provázek, tužku a papír. Společně přeměřte různé zařízení bytu. Nuťte dítě používat odhad, měření použijte jako kontrolu odhadu. Co je větší a co menší? Kam co vejde?

Pátek: Dětské sudoku

Doplňte obrázky tak, aby v každé řadě a každém sloupci byly všechny obrázky pouze jednou. Začněte tím, že dítě doplňuje do každé řady chybějící obrázek z nabídky pod tabulkou. Po pár hrách malí pravidlo sudoku pochopí i bez pomocné nabídky.

Sobota

Den pro rodinu. Co tento víkend podniknete?

Neděle

Den výletů, návštěv a kamarádů. Kdo je oblíbeným kamarádem vašeho dítěte?

Žena007: Rodina a domácnost s málem.

The post Školka pro starší: Dům a domov appeared first on Předškoláci.

Nakladatelství odborné literatury GRADA Publishing vzniklo v roce 1991. Prvotní zaměření bylo směrováno na počítačovou literaturu, avšak záhy se GRADA Publishing začala orientovat na podporu vzdělávání i v dalších oblastech a knihy s logem Grady si našly své významné místo na českém knižním trhu. Postupně se vyprofilovalo osm samostatných redakcí: redakce ekonomické literatury, redakce účetnictví a daní, redakce počítačová, redakce technické a další literatury, redakce medicíny, psychologie, sportu a dětské literatury a koedice. Většina redakcí přitom vydává nejen odborné publikace, ale také populárně-naučnou literaturu v mnoha různých oborech.

Po dvacetiletém působení se GRADA může pochlubit vydáním již více než 4400 titulů. Každoročně uvádí na trh kolem 400 novinek ve více než 30 oborech a 140 edičních řadách. Autory knih s logem GRADA jsou nejlepší čeští odborníci v nejrůznějších disciplínách. GRADA dále spolupracuje s více než šedesáti zahraničními nakladateli z celého světa, a tak dnes najdeme v celkové produkci již přes 1300 překladových knih.

Čtenáři knih z nakladatelství GRADA mají možnost nakoupit si knihy nejen na webových stránkách www.grada.cz, v knihkupectvích a ve velkých obchodních řetězcích po celých Čechách i Moravě, ale také na Slovensku. V Bratislavě sídlí partnerská GRADA Slovakia, která zajišťuje distribuci kompletní produkce nakladatelství po celém území Slovenska, kde je již tradičně o naše publikace velký zájem.

GRADA každoročně vydává vždy brzy zjara a na začátku školního roku nový katalog, který přináší kompletní nabídku publikací, včetně připravovaných titulů. Nové knihy jsou také pravidelně představovány na stránkách denního i odborného tisku, v rámci konferencí apod. O všech novinkách, celkové produkci, ale i dalších aktivitách informují také pravidelně aktualizované internetové stránky společnosti.

Grada Publishing, a.s.
U Průhonu 22, 170 00 Praha 7
tel.: 234 264 401-2
fax: 234 264 400
www.grada.cz

The post Nakladatelství GRADA appeared first on Předškoláci.

S nasbíranými kaštany jsme si hrály na koberci při třídění na skupiny, při počítání, při cvičení rovnováhy jej děti nosily na hlavě apod.Vyprávěli jsme s co dělají zvířata na podzim, učili se verše o ježkovi, veverce, šnečkovi, zajícovi apod. Hráli jsme pohybové hry Na zaječí pelíšky, Na myšky, rozlišovali jsme stromy jehličnaté a listnaté a seznámili jsme se některými druhy – dub, bříza, topol, smrk, borovice apod. Prověřili jsme si jak se v lese chovat a jak zní ozvěna apod.

Povídka Holoubkovi v lese

Dneska si uděláme výlet do lesa, prohlásil tatínek Holoubek. Podzimní krajina se určitě zbarvila nádherně a my jsme se neměli ještě ani čas se pokochat její krásou. A tak šli. Cestou si zavzpomínali na různé pohádky, které se v lese odehrávaly. Třeba Perníkovou chaloupku, hledali místo, kde se mohl potkat vlk s Červenou karkulkou. U velkého dubu se shodli, že sem mohla liška odnést Budulínka a tak jim cesta rychle utíkala. Sbírali si suché traviny, větvičky šípků, žaludy. Hanička si nasbírala několik kaštanů, aby si mohla až bude ošklivé počasí vyrobit zvířátka z pohádek.

Když se z lesa vraceli, šli kolem krásné lesní paseky.Hanka hned volá: “Tady je to jak u Křemílka a Vochomůrky“ Kdo ví jestli tady doopravdy nebydleli“ přidává se hned Honzík, který toho až doposud moc nenamluvil.

A tatínek se hned dokázal vžít do představivosti obou dětí a povídá: “Chtělo by to tu trochu vylepšit. Mohl bych tu přes zimu vyrobit stoleček a lavičku, aby bylo kde odpočívat. “A maminka slíbila, že na jaře vysadí pro zpestření nějaké kytičky. To bude krása. jásaly děti.To sem budeme chodit častěji

Hned ráno se Hanička pochlubila ve školce co prožila s rodiči v lese. Zuzanka od sousedů přemluvila maminku a tatínka, aby se tam šli také podívat. Plán byl hotov a příští neděli už společně obě rodinky prožily krásné nedělní odpoledne v lese.

Na jaře se však vypravili na palouk jenom rodiče a připravili dětem opravdu krásné překvapení. Na palouku stála Pařezová chaloupka, stůl, lavička a dokonce i postavička Křemílka a Vochomůrky. Byla tam také zahrádka s rozkvetlými kytičkami. Děti se nestačili divit a radovat. Palouček hned nazvali U KŘEMÍLKA A VOCHOMŮRKY.

Když tam přišli po nějaké době opět v neděli na návštěvu procházeli krásnou vstupní branou na které byl nápis: U KŘEMÍLKA A VOCHOMŮRKY

Nikdo jim tam nedělal nepořádek a nic jim nerozbíjel. Kdo tam tu bránu udělal nevědí dodnes.

The post Holoubkovi v lese appeared first on Předškoláci.

Na okraji zahrady stál uschlý strom. Celý rok chodil pejsek / kočička, krtek, chlapec, holčička apod./ okolo a nevšiml si ho. Jednou ráno se u něho zastaví a dívá se na něj.“ Jé ten je smutný, vůbec se mi nelíbí.“ Povídá si. Když se tak dívá na ostatní stromy jak se jejich listí krásně zbarvuje je mu toho stromu opravdu líto.

Přemýšlel a přemýšlel jak by to udělal, aby i tento strom rozveselil. A došel na to. Začal opadané listy z jiných stromů sbírat a věšet je na suché větvě. Měl do večera práce až nad hlavu. Nevadilo mu to, protože když se na strom podíval jak se začíná proměňovat, dělalo mu to takovou radost, že si u toho i začal prozpěvovat. Když odcházel, zdálo se mu, že se na něj strom směje a vůbec už nebyl smutný.

Tu noc se mu zdálo, že si s ním strom povídá, a že mu děkuje za to, že může být alespoň chvíli hezký.

I my jsme si ve třídě udělali takový strom ze suché větve, kterou jsme dekorovali vystřihanými listy, různých barev

Naučili jsme se básničku:

Podzimní

Padá lístek, dolů letí,
někdy hnědý i červený
a ten třetí ten už žloutne,
za chvilinku také slétne.

Strom zůstane celý holý,
stojí pak jak unavený.
Až na jaře probudí se,
lístečky zas obalí se.

Zpívali jsme podzimní písně. Znázornili jsme strom podle říkadla Strom.

Autorka: Miroslava Průdková

The post Pohádka o smutném stromu appeared first on Předškoláci.

I. část

V současné době se čím dál častěji setkáváme s problémem obtížného umístění dětí k předškolnímu vzdělávání ve třídách běžných (tj. státem, krajem, obcemi či svazkem obcí zřizovaných) mateřských školek. Důvodem je právě disproporce mezi poptávkou a nabídkou způsobená tzv. „silnými ročníky“ a relativně malým počtem mateřských školek v republice, které nejsou schopny ,vzhledem ke svým omezeným kapacitám naplněnosti, tyto děti pojmout.

Problém obtížného umístění dětí do MŠ na straně jedné a potřebě předškolního vzdělávání na straně druhé, vede k tomu, že se nabízí i další způsoby odborně vedené předškolní přípravy dětí jako „alternativa“ k edukační činnosti ve státem zřizovaných institucích. Jde např. o firemní školky, církevní školky, miniškolky apod.

Nyní se zaměříme na problematiku školek soukromých. Protože se jedná o problematiku ke které se vtahuje poměrně rozsáhlá legislativa, zaměříme se v tomto úvodu na nejpodstatnější informace :

Koncepce zřizování soukromé mateřské školy

Jestliže je mateřská škola zcela soukromým zařízením a nepodléhá síti Ministerstva školství (dále jen MŠMT), nemá nárok na žádné dotace od tohoto ministerstva. V případě, že nelze spoléhat na žádné příspěvky od MŠMT, musí být „školné“ o něco vyšší nežli ve státních mateřských školách. Poplatky se pak liší vzhledem k pestrosti nabídky se kterou taková škola disponuje (jde o rozmanitost výuky, možnost výuky cizích jazyků, možnost výuky hry na hudební nástroje apod.). Pokud je nabídka méně pestrá, je „školné“ nižší a na jeho výši se musí rodiče předem informovat v konkrétním zařízení. Obecně lze říci, že se pohybuje v rozmezí od 4 tisíc měsíčně výše.

Soukromá mateřská škola je nejčastěji zřizována právní formou jako s.r.o. ve smyslu volné živnosti (čl. 72) „Mimoškolní výchova a vzdělávání, pořádání kurzů, školení, včetně lektorské činnosti“ . Živností není výchova a vzdělávání v předškolních zařízeních zařazených do sítě předškolních zařízení podle zvláštního předpisu.

Legislativně je umožněno zřizovat soukromé mateřské školky s celodenním (déle než 6.5 hodin denně, nejdéle však 12 hodin denně), polodenním (nejdéle 6 hodin) a internátním provozem.

Počty dětí ve školce

Podle vyhlášky 14/2005, vzdělává mateřská škola s jednou třídou minimálně 15 dětí a mateřská škola se dvěma a více třídami by měla mít 18 dětí ve třídě. Třída mateřské školky se přitom naplňuje do počtu 24 dětí a třída, ve které se vzdělávají děti se zdravotním postižením, má nejméně 12 dětí a naplňuje se do počtu 19dětí.

Koncepce výchovně-vzdělávací činnosti, vzdělávací programy

V souladu se školskými zákony se pro všechny typy škol a školek vztahuje vzdělávání v souladu s Rámcovými vzdělávacími programy (dále jen RVP), které se stávají východiskem pro tvorbu Školních vzdělávacích programů jednotlivých zařízení. Výhodou soukromých mateřských školek je fakt, že nemusí striktně dodržovat vzdělávací rámec stanovený MŠMT. Takto je to vidět např. u některých alternativních MŠ. Přesto i soukromé MŠ musí respektovat klíčové zásady vycházející z RVP a to zejména respektovat vývojové zvláštnosti dětí předškolního věku, mít na paměti individualizovaný přístup a sledovat naplňování obdobných očekávaných výstupů a vytváření žádoucích kompetencí. Vzdělávání v soukromých školkách by mělo zároveň sjednocovat podstatné momenty z běžného RVP, ale zároveň by měl být ponechán pedagogům dostatečný prostor k tvořivosti. Přirozené je, že i školky se soukromým zřizovatelem mohou mít svoji výchovně-vzdělávací činnost rozšířenou o pestrost nejrůznějších programů jako je např. program „Zdravá školka“, „Step by step“ apod.

Organizační a provozní záležitosti :

Režim dne v soukromé mateřské škole musí zohledňovat fyzické a psychologické zvláštnosti dětí, podmínky jejich tělesné výchovy, otužování, zdravého životního stylu a dále režim stravování a režim pitný. Tato hlediska by měla být zahrnuta v provozním řádu příslušného zařízení.

V soukromých mateřských školkách se nevylučuje vzdělávání dětí se speciálními vzdělávacími potřebami. Rovněž tuto skutečnost je třeba zohlednit a připravit k ní náležité podmínky pro zdárnou integraci. K předcházení vzniku a šíření infekčních chorob je mateřská školka povinna zajistit oddělení dítěte, které vykazuje známky nakažlivého onemocnění a zajistit nad ním dohled zletilé fyzické osoby.

Stravování dětí se řídí další samostatnou vyhláškou, která rozlišuje mezi školní jídelnou (tzn., že ve školce je zřízena samostatná kuchyně, která jídla zhotovuje i vydává) a výdejnou , která vydává jídla jež připravuje jiný provozovatel stravovacích služeb (může jít např. o spádovou ZŠ). Školní stravování se řídí zvláštními výživovými normami. Obdobně se kladou další požadavky na stavební úpravy prostor a hygienické podmínky. Této problematice se budeme blíže věnovat v dalším díle našeho seznamování v komplexním přístupu k možnostem předškolního vzdělávání. Zmíníme se dále také o požadavcích kladených na bezpečnost hraček v mateřských školách a herních zařízeních na přilehlých hřištích.

Zdroje :

• Zákon č. 455/191 Sb., o živnostenském podnikání
• Zákon 561/2004 Sb.,o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání
• Vyhláška č. 14/2005 Sb., o předškolním vzdělávání
• Vyhláška č. 137/2004 Sb., o hygienických požadavcích na stravovací služby a o zásadách osobní a provozní hygieny při činnostech epidemiologicky závažných, ve znění pozdějších předpisů
• Rámcový vzdělávací program pro předškolní vzdělávání, VÚP Praha, 2006

The post Soukromé mateřské školky 1.část appeared first on Předškoláci.