Taky nevíte, kam dřív skočit? Jak stihnout navařit, uklidit, dopravit děti do kroužků, vysvětlit jim, že hrát si budou až po tom, o profesních záležitostech ani nemluvě. Jak to všechno skloubit, jak to všechno udržet v hlavě, v diáři zkrátka o plánování volného času dětí a o tom, jak jinak děti chápou časové souvislosti, je lednové téma Děti a my. Možná stačí nehonit se tolik, umět vypnout, zalenošit si, a nepodléhat tolik tlakům okolí, zkrátka dělat si věci po svém, jak navrhuje v rozhovoru britský novinář a esejista Tom Hodgkinson. Demokracie, nebo diktát? To jsou dilemata, která řešíme, když se děti dostanou do věku, kdy spory a dohadování opanují většinu společně tráveného času. Děti, zdá se jinak nemohou, takže je dobré začít u sebe. Ostatně mějme na paměti, že na hádku je třeba dvou. Štědrý večer za námi, hromada dárků před námi, těch užitečných i těch plevelných. Jak vybrat, co ponechat a co rovnou vytřídit? Zkrátka kam s nimi? Také se občas přistihnete, že nedůvěřujete verdiktu lékaře vašich dětí? Některé maminky pak dokonce své dítě před pediatrem chrání tím, že neříkají celou pravdu. Proč tomu tak je a co s tím, proč lžeme svému lékaři?

Co je nového
Rozhovor
Tom Hodgkinson: Největší štěstí v životě? Dělat si věci po svém.

Téma
O plánování volného času s dětmi

Těhotenství a porod
Inkubátor, nebo matčina náruč?

Rodičovství
Na hádku je třeba dvou
Druhý táta, druhá máma aneb Sourozenci v jiné roli

Poradna dětského psychologa

Rodina a vztahy
Kdo u nás nosí dárky? Fiktivní rozhovor s Ježíškem

Citová ordinace Tomáše Nováka

Zdraví
Proč lžeme svému lékaři?
Kuřáci za školou

Škola, školka, školička
Jak se dělá česká škola v zahraničí

Vaše stránka

Skutečný život
Indické děti se odmalička učí memorovat fakta

Aktivity

Fejeton Petra Vacka
Děti a my umělci

Autor: Hana Zahradníčková
Zdroj: http://portal.cz/casopisy

The post Děti a my 1/2012 appeared first on Předškoláci.

The post Boj o hlavní roli appeared first on Předškoláci.

Když oral a vůl zapřažený v pluhu neposlouchal, popadl jej za rohy a uhodil s ním o zem. Převrátila -li se fůra s obilím, bylo pro něj hračkou vůz znovu postavit. Nebylo tedy divu, že i ti největší rváči měli z něj strach. Odešel sloužit do Holešova, jídlo, které dostával na statku mu nestačilo, proto často trpěl hlady. Snad jen jednou se do sytosti najedl. A bylo to tehdy, když jej advokát Mildschuk k pobavení všech vzal v Kroměříži do hospody a platil za něj všechno, co snědl. Tehdy vyjedl celou hospodu.

Podnikavý hostinský Janoch z Holešova začal Drásala ukazovat jako atrakci. Drásal si nechal ušít hanácký kroj a s hostinským cestoval po celé Evropě. V Paříži sklidil veliký úspěch. Manželka rakouského velvyslance Metternicha, kněžna Pavlína, nechala napsat divadelní hru tak, že hlavní roli v ní hrál Drásal. Vedle něj pak hráli nejmenší lidé, trpaslíci z celé Francie. Drásal je ve veliké krabici přinesl na jeviště a k pobavení všech trpaslíky z krabice vysypal. Představení sledoval sám císař Napoleon III. se svým dvorem a mnoho šlechty.

Napoleonovi se Drásal velmi zalíbil. Dal si jej zavolat. Drásal se hrdě hlásil ke svému hanáckému původu a řekl císaři: ,,Me Hanáce sme všeci tak velci jak já.“ Prý tím chtěl nahnat Francouzům strach z Hanáků.

V této době se mu velmi dobře dařilo. Našetřil si slušné jmění. Mimo to dostal spoustu darů od svých obdivovatelů. Od jedné hraběnky dostal zlatý řetěz z tak silných článků jako ukazováček dospělého člověka. Bydlel v Holešově v domě, který si koupil za 400 zlatých. Rád popíjel kořalku.
Povídalo se o něm, že když v zimě nastydl od noh, dostal rýmu až v létě.

Za jeho kostru mu obrovskou sumu peněz nabízelo britské muzeum. On však odmítl. Chtěl mít po smrti pokoj. Zemřel v roce 1885 v pouhých 44 letech. Je pochován na hřbitově v Holešově.

The post Šumpersko: Obr Drásal appeared first on Předškoláci.

The post Co je to vlastně dramatika? appeared first on Předškoláci.

Zjistit vlastní IQ … Základní definici IQ vytvořil v roce 1912 německý psycholog William Stern, když definoval míru inteligence jako poměr odhadnutého “mentálního věku” a věku kalendářního:

IQ = 100 * (mentální věk / chronologický věk)

Pokud má tedy například desetiletý chlapec intelektuální schopnosti na úrovni třináctiletého, je jeho IQ rovno 130 (100×13/10).

Při testování se používají úlohy rozčleněné podle toho, jak staří jedinci jsou je v průměru schopni zvládnout. Mentální věk se pak určí podle nejnáročnějších úloh, které byl testovaný schopen adekvátně řešit.

Za průměrné IQ se považuje IQ v rozmezí 90–110.

Sternův výpočet však má smysl pouze u dětí; u dospělých se v současnosti preferuje odvozený kvocient označovaný jako deviační IQ, u kterého se porovnává úroveň rozumových schopností jedince vzhledem k průměru populace. Asi 50 % populace má průměrnou hodnotu IQ (tj. 90–110). 110–139 má přibližně 13 % populace a mezi geniální patří 1,5 % obyvatel Země. Nízkou inteligenci, to je 80–89 %. Pod 70 % procenty je postupně debilita, imbecilita a idiocie. Debilové jsou vzdělatelní i vychovatelní, imbecilové pouze vychovatelní a idioti ani jedno z toho. To, že máte určitou inteligenci, ale nemusí hrát v životě podstatnou roli, např. dělníci mohou mít IQ nad 125.

Ani měření IQ se nevyhnulo vývoji a jedním z nejpřesnějších IQ testů současnosti je právě ten, se kterým jste se nyní setkali. Ale protože se některé věci ani za ty roky nezměnily, nedivte se tomu, že se i v průběhu tohoto testu setkáte s vyplňováním vašeho věku. Je to jen proto, aby byl výsledek co nejpřesnější. Hodně štěstí!

Odkaz: Zkusit si IQ test

The post IQ testy appeared first on Předškoláci.

The post Santa Klaus (Santa Claus), Ježíšek appeared first on Předškoláci.