Pravidla:

1. Každé dítě se má vrátit do svého barevného domečku.
2. Děti vybíhají a vracejí se do domečku pouze na znamení.
3. Sledujeme děti, zda běhají lehce, pružně a nevrážejí do sebe.

Metodická poznámka: Obměnou hry může být změna motivace: kruhy představují hnízda různých ptáků, děti poskakují a pohybují pažemi jako křídly.

Pomůcky: barevné obruče, praporky, mg. kazeta, bubínek.

The post Hra: Na barevné domečky appeared first on Předškoláci.

The post Slepec a vodič appeared first on Předškoláci.

Občanské sdružení NEDOKLUBKO vyzvalo psavce i nepsavce k nádhernému počinu – k napsání pohádek pro kulíšky a jejich rodiče. Měly by je provázet zvláště v prvním období, kdy se kulíšek nečekaně a předčasně objeví a oni s ním zůstanou na dlouhé týdny v porodnici. Vybrané pohádky budou na kartách formátu A5 v porodnicích u inkubátorů k dispozici. Pohádky mají léčivý náboj. Lidé často po nich sáhnou, když je jim ouvej. A tyto pohádky mohou být darem nejen pro období v porodnici a nejen pro předčasně narozené děti.

Pokud už máte v hlavě a srdci nápad na pohádku nebo jste si vzpomněli na ty, co jste vymýšleli pro své děti nebo si pamatujete ty od rodičů a babiček, tak kulíšci a jejich rodiče na ně čekají. Hlas rodičů čtoucích pohádku je balzámem pro duši. Pohádka je však balzámem i pro bolavou duši rodičů na JIPu. Prosím o pohádky co nejvíce s vcítěním, co taková maminka u svého malinkatého miminka v inkubátoru potřebuje. Humor, nadhled, něco léčivého, kouzelného, … Nebo pohádky učící k přijímání jinakosti, respektu odlišných příběhů a pomoci třebas jen nasloucháním těm, kdo to právě potřebují.

Pohádky a básničky jsou ke čtení na kouzelném blogu http://pohadky-pro-kulisky.blog.cz

Pohádky, příběhy a básničky je možné zasílat na email: eli.asek@tiscali.cz nebo pohadky@nedoklubko.cz

Také můžete zavítat na web www.pohadky.nedoklubko.cz – zde je pouze vybraná tvorba.
Prosíme o pohádky s vcítěním, co takoví rodiče u svých dětí v nemocnicích potřebují. Hřejivé, hladivé a s pozitivním vyústěním.

V případě, že rádi kreslíte a chcete svou ilustraci věnovat Nedoklubku neváhejte a svůj obrázek předčasně narozeného miminka- tzv. kulíška nakreslete a zašlete náhled paní Edith Holé na email: eli.asek@tiscali.cz. Zde jsou pro inspiraci. Autorkou je Ida Novotná. Budeme rádi i za mandaly a ilustrace přímo k pohádkám.

Podmínky: Kresba na A4 jednoduchá černobílá. Z terapeutických důvodů chceme v knize spíše černobílé ilustrace vhodné k vykreslení. Proto je ale dobré, aby obrázky měly v sobě hravost a švih. Aby upoutaly i přestože nebudou barevné.

Pohádky i kresby se budou postupně shromažďovat a třeba se najde ochotný sponzor na vydání dalších knihy Pohádky pro kulíšky nebo omalovánek pro sourozence kulíšků.

Edith Holá, koordinátor projektu Nedoklubka “Pohádky pro kulíšky” http://edithhola.blog.cz
Sama napsala nejen duhové pohádky http://pohadky.nedoklubko.cz/category/pohadky-duhove/

Zdroj: http://edithhola.blog.cz
Lenka Štveráčková (www.mojebrisko.cz)

The post Pohádky pro Kulíšky appeared first on Předškoláci.

1. Otázka
Na výstavě o úspěšném televizním seriálu Četnické humoresky jsou vystaveny:
a/ pouze četnické uniformy,
b/ pouze společenské kostýmy,
c/ četnické uniformy a společenské kostýmy.

2. Otázka
Kde se v Brně nachází Letohrádek Mitrovských?
a/ poblíž areálu brněnského Výstaviště,
b/ u brněnské přehrady,
c/ na Zelném trhu.

Zdroj: www.Detem.info

The post Soutěž o vstupenky appeared first on Předškoláci.

Rodičovská výpomoc

Pilíře sociální reformy v roce 2011 se týkají také změn v oblasti rodinné politiky a péče o dítě.  Záměr upravuje institut poskytování rodičovské výpomoci, tedy pečování o dítě souběžně s péčí o vlastní předškolní dítě mimo režim živnostenského zákona na základě smlouvy.  Zákon klade velmi minimální požadavky s tím, že rodič nejlépe posoudí , za jakých podmínek  a které cizí osobě může své dítě svěřit.

Hlídání dětí

Hlídání dětí má již u nás započatější tradici nežli právě výše uvedená rodičovská výpomoc a zvláště ve velkých městech se tento způsob péče o předškolní i mladší děti stal značně oblíbený.  Rodiče se zpravidla rozhodnou, zda si osobu na hlídání svých dětí budou sami vyhledávat nebo zda využijí služeb agentury, která tuto službu zprostředkovává.

Při uvažování o možnosti hlídání dětí nelze sledovat pouze to, co to rodiče  bude stát za hodinu či za den. Je třeba brát v potaz i následující skutečnosti:

• budou cestovní výdaje ?
• bude zajištěno stravování ?
• jak bude dítě s osobou na hlídání vycházet a  jak tomu bude naopak ?
• disponuje osoba na hlídání základními poznatky z  vývojové psychologie dítěte ?

Možností  “hlídání dětí” je několik. My se omezíme na tři podstatné.  Primárně se nabízí příbuzní. Jde nejčastěji o prarodiče. Výhodou je, že dítě zůstává s někým, koho dobře zná a koho má rádo. Je to levný způsob a není třeba striktně dodržovat “pracovní dobu”. Nevýhodou může být přehnaná fixace dítěte na tuto osobu (zejména v batolecím věku).

Další variantou hlídání dětí cizí osobou, kterou si zprostředkují sami rodiče např. formou inzerce.  Zda tu osobu naleznou bude záležet na tom, v jakém souladu se budou shodovat požadavky rodiny s tím, co daná osoba může nabídnout.  K zajištění hlídání dítěte mladšího 3 let se vztahuje vázaná živnost : “Péče o dítě do tří let věku”, která vyžaduje odbornou způsobilost v oblasti zdravotnictví nebo sociálních služeb. Pokud taková osoba příslušnou kvalifikací nedisponuje, může využít institut odpovědného zástupce. Jestliže by však mělo jít pouze o krátkodobé hlídání dětí, potom by měla stačit volná živnost, obor č.79 ” Poskytování služeb pro rodinu a domácnost”.  Jestliže je předmětem hlídání dítěte předškolního věku (tj. dítěte staršího 3 let), vztahuje se k tomu  další volná  živnost č. 72 ” Mimoškolní výchova a vzdělávání”.

Třetí možností je využití agentury, která zprostředkovává profesionální chůvy. Agentura zajišťuje klientům určitou jistotu kvality a snaží se své služby co nejvíce přiblížit potřebám konkrétních rodin. Agentury kladou poměrně přísné požadavky na výběr svých zaměstnanců, kteří se zpravidla neobejdou  bez zkušeností práce s dětmi.  Výhodou je pedagogické či psychologické vzdělání nebo nejrůznější kurzy podobného zaměření.  Nutností je absolvování kurzu první pomoci. Služba může být poskytována jednorázově nebo dlouhodobě.  Dítě může být hlídáno ve své domácnosti.

Důležitou roli hraje, jak již bylo řečeno, sladění potřeb klientů s nabídkou služby. Hlídání dětí může být omezeno pouze na ono “hlídání”  nebo vyzvednutí dítětě z mateřské školky a doprovod do zájmových kroužků. Hlídání dětí může však  představovat i tzv. rozšířené služby. Nezřídka se setkáváme s propojením hlídání dětí a předškolní přípravou.  Tato služba může v mnoha ohledech “suplovat” funkci mateřských školek zejména po stránce výchovné a vzdělávací.  Paní “na hlídání” nebo zaměstnankyně agentury v takovém případě může s dítětem pracovat formou předškolní přípravy, rozvoje grafomotoriky, předčíselných představ, sluchového a zrakového vnímání, ale také rozvíjet dítě po stránce výtvarné, hudební nebo jazykové.  Jde tedy o další oblast, která může pomoci řešit problematické umísťování dětí do školek, aniž by tyto děti strádaly po stránce svého rozvoje.

Protože “hlídání dětí” samo o sobě však povinnost předškolní výchovy nezahrnuje a bývá spíše doplňkem v závislosti na kvalitu agentury či kvalifikovanosti vychovatele, je třeba se zamyslet i nad dalšími aspekty této služby a hledisky, které bude třeba možná doplnit.  Pokud má tato služba “suplovat”  mateřské školky, je třeba zohledňovat i rozvoj sociální a emotivní.  Je-li dítě  samo pouze ve společnosti vychovatelky, může se cítit osamělé společensky. Ve školce se setkává se skupinkou vrstevníků, učí se spolupracovat prakticky v první životní neformální skupině. Vliv vrstevníků na psychický i sociální vývoj je značný, neboť  děti přibližně stejného věku odpovídají obdobnému psychickému, emotivnímu i sociálnímu vývoji, podobným zájmům i zaměřením.  Další záležitost se vztahuje právě ke kvalifikaci osob “na hlídání”. Jak již bylo výše psáno ” pedagogické nebo psychologické vzdělání je výhodou, nikoliv stanovenou podmínkou. Dobré tedy je, vyhledávat takové osoby, které příslušné kvalifikace mají, zvláště pokud by měly tendence k předškolní přípravě, neboť i tato předškolní příprava by měla respektovat hlediska vývoje dítěte a posloupnosti dle určité “didaktiky”.  Nevhodnost příp. přecvičování leváků na praváky snad není potřeba již zdůrazňovat.  Tato hlediska je třeba posoudit především při vyhledávání osob na hlídání formou inzerce. Agentury v rámci svého důrazu na kvalitu poskytovaných služeb a konkurenceschopnosti většinou na uvedená hlediska dbají.

Pomocné zdroje:

• Zákon č. 455/1991 Sb. o živnostenském podnikání
• noviny  Práce a sociální politika, ročník 8, číslo 2 ze dne 9.2.2011, ke kapitole Rodičovská výpomoc
• Nová kniha o matce a dítěti, Miriam Stoppard, Neografia, 2001 

The post Hlídání dětí appeared first on Předškoláci.

Prostorové podmínky

Prostorové podmínky pro výchovu a vzdělávání dětí předškolního věku  musí umožňovat výuku, volné hry dětí, jejich odpočinek, osobní hygienu s otužováním, tělesná cvičení a zajištění stravování, pokud není zajištěno v jiném stravovacím zařízení. Na jedno dítě musí plocha denní místnosti užívané jako herna a ložnice činit nejméně 4M2, je-li ložnice, jídelna nebo tělocvična stavebně oddělená, musí plocha denní místnosti činit nejméně 3M2. Plocha na jedno lehátko nebo lůžko pro spánek musí činit nejméně 1,7 M2 na jedno dítě. Lehátko nebo lůžko musí poskytovat pevnou oporu zad. Prostor pro ukládání lehátek a lůžkovin musí umožňovat jejich řádné provětrání a oddělené uložení lůžkovin pro každé dítě, přičemž každé dítě musí mít k dispozici individuálně přiložené, označené lůžkoviny.

Zařízení pro provoz mateřské školky musí být vybaveno nábytkem, který zohledňuje rozdílnou tělesnou výšku dětí a podporuje správně držení těla. Vzhledem k tomu, že tento požadavek musí odpovídat normovým hodnotám české technické normy a naplňovat i normové evropské standardy, neuvádím zde konkrétní požadavky na počty takového vybavení a jejich přesné ergonomické požadavky, které procházejí různými proměnnými v souladu s novelami  a doplňky vyhlášky vztahující se k této problematice.

Výměna lůžkovin

Výměna lůžkovin v předškolních zařízeních se provádí nejméně jednou za tři týdny, výměna ručníků jednou za týden, v případě potřeby ihned. Přičemž se použité lůžkoviny nesmějí skladovat v pobytových místnostech, ale ve vymezeném prostoru.

Osvětlení, mikroklima

Pro většinu zrakových činností v mateřských školkách je vyžadován směr denního světla zleva a shora, u dětí předškolního věku 0,45 m nad hlavou.

Stavební řešení budovy pro předškolní výuku by mělo být koncipováno tak, aby povrchová teplota vnitřních částí obvodových stěn nebyla po celý rok podstatně rozdílná od teploty vzduchu v místnosti.  Při poklesu teploty vzduchu v učebnách ve třech po sobě následujících dnech pod 18 st. C , ne však méně nežli 16 st. C, nebo při poklesu teploty vzduchu v tomto prostoru v jednom dni pod 16 st. C musí  být provoz tohoto zařízení pozastaven. Při extrémních teplotách, kdy maximální venkovní teplota je vyšší nežli 31 st. C, musí být přerušeno vyučování a zajištěna náhradní možnost pobytu dětí včetně ohledu na pitný režim. Mikroklimatické podmínky lze upravovat vzduchotechnickým zařízením.

Hygienická zařízení

Všechna hygienická zařízení ve školkách musí být vybavena umyvadly s tekoucí pitnou studenou a teplou vodou. Musí být vybavena mýdlem v dávkovači a musí být zajištěna možnost  osušení rukou ručníky na jedno použití nebo osoušečem rukou. Pokud není zajištěno osoušení rukou ručníky na jedno použití, musí mít každé dítě vlastní ručník uložen tak, aby se ručníky ostatních dětí vzájemně nedotýkaly.  Počty hygienických zařízení v předškolních zařízeních stanovuje příslušná vyhláška. Obecně lze říci, že  pro pět dětí musí být zřízena jedna dětská mísa a umyvadlo.  Umyvadla se umisťují zpravidla ve výši 50 cm.

Provozní podmínky

V zařízeních pro výchovu a vzdělávání dětí předškolního věku je doba venkovního pobytu stanovena zpravidla 2 hodiny dopoledne, odpoledne se řídí délkou pobytu dětí. Pobyt venku může být zkrácen nebo vynechán vzhledem k počásí a venkovním klimatickým podmínkám.

Úklid v předškolních zařízeních se provádí:

• a) denně setřením všech podlah a povrchů na vlhko a vyčištěním koberců vysavačem
• b) denně vynášením odpadků
• c) denně za použití čistících prostředků s desinfekčním účinkem umytím umyvadel, pisoárových mušlí a záchodků
• d) nejméně jednou týdně omytím omyvatelných částí stěn hygienického zařízení a dezinfikováním umýváren a záchodků
• e) nejméně dvakrát ročně umytím oken včetně rámů a světelných zdrojů
• f) nejméně dvakrát ročně celkovým úkidem všech prostor a zařizovacích předmětů
• g) malováním jedenkrát za tři roky nebo v případě potřeby častěji
• h) pravidelnou údržbou nuceného větrání podle návodu výrobce nebo dodavatele

Stravování

Školní stravování zabezpečuje zařízení školního stravování nebo jiná osoba poskytující stravovací služby.  Školní stravování je zajišťováno “jinou osobou poskytující stravovací služby” pouze ve vyjímečných případech, kdy tyto služby není možné zajistit v zařízeních školního stravování.

Právnická osoba vykonávající činnost školy zajistí pro své strávníky podle místních podmínek ekonomicky a organizačně vyhovující způsob stravování a podmínky pro zdárný pitný režim dětí stanovený ve školním nebo vnitřním řádu.  Pokud mohou děti (resp. jejich rodiče) volit z více nabídek jídel, je třeba, aby všechny nabídky disponovaly vhodným složením živin odpovídajícím výživovým normám.  Provozovatelé stravovacích služeb uchovávají údaje o plnění výživových norem nejméně po dobu jednoho školního roku.

Jak již bylo uvedeno v první části našeho dílu, rozlišujeme mezi školní vvyvařovnou, kde se jídlo vaří a mezi školní jídelnou, kde se jídlo pouze vydává.

Pro účely vyhlášky vztahující se ke školnímu stravování se hlavními jídly rozumí oběd a večeře a doplňujícími jídly snídaně, přesnídávka, svačina a druhý oběd.

Děti v matřských školách mají právo denně odebrat:

• a) oběd, jedno předcházející a jedno navazující doplňkové jídlo, je-li vzděláváno ve třídách s celodenním provozem
• b) oběd a jedno předcházející doplňkové jídlo nebo oběd a jedno navozující doplňkové jídlo, je-li vzděláváno ve třídách s polodenním provozem
• c) hlavní a doplňková jídla podle odst. 1 s vyjímkou druhé večeře, je-li vzděláváno ve třídě s internátním provozem včetně zajištění  adekvátního příjmu tekutin.

Protože se k problematice školního stravování vztahují poměrně náročná hygienická pravidla a výživové normy, vycházející z českých právních úprav i evropských stravovacích standardů, zaměříme se blíže na tuto oblast více v tématu “Zdravá školka” v některém z našich pokračujících dílů.

Zdroje:

• Vyhláška č. 410/2005 Sb., o hygienických požadavcích na prostory a provoz zařízení a provozoven pro výchovu a vzdělávání dětí a mladistvých
• Vyhláška 137/1004 Sb., o hygienických požadavcích na stravovací služby a o zásadách osobní a provozní hygieny při činnostech epidemiologicky závažných, ve znění pozdějších předpisů
• Vyhláška 107/2005 Sb., o školním stravování

The post Soukromé mateřské školky 2.část appeared first on Předškoláci.

Těžko budete vědět, že byl zprvu římským vojákem, ale když se mu jedné noci zjevil ve snu sám Kristus, stal se věřícím křesťanem a později dokonce biskupem. Žil však dál velice skromně skoro jako poustevník, přátelil se s docela obyčejnými lidmi, které navštěvoval, takže jaký dive, když se prý dostal i do Jihlavy… Nikdo tam samozřejmě netušil, o koho vůbec jde, tím méně pak kovář, do jehož kovárny hned vedle říčky Jihlavy zavítal. Šiml totiž potřeboval novou podkovu na pravou zadní nohu – vždyť už dost dlouho na ni pokulhával, takže poutníkovi nezbylo, než se v kovárně zastavit.

Táhlo však k večeru, kovář byl věru nerudný brach a do práce se mu nikterach nechtělo. “No, tu pantoflici tvému šimlovi ještě přidělám, ale nemysli si, že mne můžeš takhle pozdě otravovat každý den, když mám už padla… I výheň je skoro studená,”, řekl a s neustálým brumláním se přece jenom nakonec dal do práce. Když potom stál bělouš zase na všech čtyřech, natáhl kovář dlaň a povídá:

“Dostanu tři dukáty!” “Tolik?” podivil se svatý Martin a začal ty peníze hledat, kde jen mohl. Našel však pouze dukáty dva, ale mistr trval na svém, jinak že to nepůjde. “Ten poslední dukát ti tedy musí zaplatit můj kůň, nemůžeš-li počkat,” pokrčil rameny jezdec, vyskočil do sedla a něco pošeptal šimlovi do ucha. Ten zvedl napřed levou přední nohu, potom pravou a postupně i obě zadní. Nakonec s nima zatřásl, jako by právě z některé měl ten zlaťák vypadnout.

Leč nevypadl. I zveld bělouš ocas pěkně do výšky, ubzdil se, jako by luby dřel, a v té chvíli z něho vypadla pořádná hromada koňských kobližek. “Tady máš!” poznamenal světec. A než se kovář vzpamatoval, byl i s koněm za horami. To víte, pan mistr spustil takové hromobití, až se celákovárna třásla. A nepřetal dřív, dokud všechnu tu nečistotu nesmetl do Jihlávky. Jenže tu máš čerte kropáč. Když se vracel od říčky, kde si ještě vymáchal pometlo, spatřil místo poslední kobližky, na kterou předtím zapomněl právě onen dukát, co mu zůstal světec dlužen. Inu, běžel honem zase k říčce, ale kde nic tu nic, proud zatím šimlův doplatek odnesl… A poznamenejme jen k tomu, že prý od té doby se nejen na Jihlavsku, nýbrž i jinde u nás, pečou proto také martinské podkovy, přičemž recepis na ně už uvedla Magdalena Dobromila Rettigová:
Vezmi na mísu tři žejdlíky pěkné mouky, nech rozpustit tři loty přepouštěného másla, vlej do něj žejdlík sladké smenty a dvě lžíce hustých kvasnic, pak lot tlučeného cukru a z půl citronu pokrájené kůry, kvintlík tlučeného květu, zadělej těsto a dobře vypracuj, až od vařečky půjde, pak nech zkynout, osol, dobře promíchej a na vál moukou posypaný dej, udělej tolik koustů, kolik podkova a jak veliké je míti chceš. Rozválej podlouhlé kousky, pomaž buď rybízem, neb makem, neb posyp rozinkami, mandlemi, cukrem a skořicí, zaviň a dělej martinské podkovy, na papír máslem pomazaný a plech polož, pomaž rozkloktaným vejcetem, posyp trochu tlučeným, prosátým cukrem a hezky křehce je upeč. Rozumí se zde i při předešlých věcech, že kdyby mouka vlhká a tím těsto řídké bylo, mouky se přidat musí, aby se na prsty těsto nelíplo…

The post Svatý Martin a podkovy jeho šimla appeared first on Předškoláci.

• Právě Vy tvoříte obsah webu.
• Vaše články si přečte mnoho zvídavých čtenářů.
• Můžete být zařazeni do týmu naší redakce.

Jak postupovat > Co, jak a proč? > Co všechno můžete? > Čtěte níže!

Pro známé portály www.MojeBrisko.cz a www.NaseBatole.cz stále hledáme autory!
. . . . .

Jak postupovat? (jsou 2 možnosti)

A) Publikování článků s registrací na webu:

• Zaregistrujte se nebo se přihlaste.
• Pošlete nám žádost o zařazení mezi autory.
• Po schválení Vaší žádosti můžete začít psát články.

B) Publikování článků bez registrace na webu:

• Jednoduše, emailem nám pošlete podklady pro zpracování článku:
  • Název článku (titulek) a text článku.
  • Fotografie. (není podmínkou)
  • Vaše jméno a telefon. (nebude zveřejněno)
  • Jméno, které má být zveřejněno, tj. autor
    (může se jednat pouze o pseudonym či přezdívku)

Co, jak a proč?

• Témata pro psaní článku (aneb čeho by se měly články týkat) není striktně určeno, je tedy možnost psát články na jakákoliv témata – související se zaměřením webu. Základní rubriky jsou vytvořeny a další rubriky přidáme dle potřeby.
• Délka článků není omezena, protože optimální velikost textu záleží na mnoha faktorech, neboť každý článek zaujme jiné čtenáře. Příliš dlouhé články upravíme a rozdělíme na menší části, publikovány budou postupně.
• Formát souboru s texty pro zpracování článků: doporučujeme DOC nebo RTF, tj. pro kancelářský program Word. Lze samozřejmě také zaslat jako prostý text TXT.
• Fotografie k článkům vítáme, ale nejsou podmínkou. Obvykle stačí alespoň jedna fotka, která vizuálně obohatí obsah článku.

Co všechno můžete?

• Pseudonym (chráníme a respektujeme vaše soukromí) – Můžete psát a publikovat články pod pseudonymem (fiktivní jméno, přezdívka). Není nutné, aby jste byli uvedeni pod svým skutečným jménem.
• Exkluzivita – Můžete své články zveřejnit také na jiném webu znovu. Nevyžadujeme exkluzivitu!
• Jedinečnost (tzn. již publikované články) – Můžete zaslat ke zveřejnění články, které jste publikovali v minulosti někde jinde. Netrváme na jedinečnosti.
• Starší – Můžete „ze šuplíku“ vytáhnout a nechat zveřejnit informace, které i v současné době mohou být ku prospěchu někomu dalšímu.
• Četnost (intenzita psaní) – Můžete psát články podle vašeho volného času. Nevyžadujeme pravidelnost.
• Komunikace mailem (zasílání článků) – Můžete posílat vše z pohodlí vašeho domova. Texty pro články, fotky, … Komunikujeme převážně elektronicky, emailem.
• Odbornost a profesionalita – Můžete psát články s běžným laickým přístupem, v případě potřeby texty doplníme nebo upravíme. Novinářský výstup není podmínkou, ale specialisté jsou vítáni.

Uvedené “body” budeme postupně rozšiřovat,
abychom Vám maximálně usnadnili spolupráci s námi.

Co může být obsahem článku?

• Stručná nápověda pro inspiraci: doporučení, hodnocení, informace z oboru, „jak na to“, komentáře, motivace, nabídky, náměty, návody, názory, podnikání, pokyny, postupy, poučení, příběhy, rady, recenze, recepty, služby, tipy, události, vlastní činnost, zážitky, znalosti, zkušenosti, … (a to: odborné i laické)

Potřebujete pomoc s článkem?

V případě potřeby nám můžete kdykoliv zaslat dotaz.
Obratem sdělíme “co, jak, proč”.

The post Spolupráce – psaním článků o dětech appeared first on Předškoláci.

Pro výrobu Magnenky budete potřebovat magnetický papír (nebo magnetickou fólii – existuje i samolepící varianta), který je možné koupit přes internet, v dobře zásobených papírnictvích či výtvarných potřebách. Tento papír však není nejlevnější, proto si vystačíte pouze s malým kouskem. Dále budete potřebovat tvrdší papír, na který lze tisknout. Doma jistě také najdete lepenku, nůžky a několik magnetků na lednici.

Návod – Magnenka (panenka):

Arch s Magnenkami vytiskněte na tvrdší papír. Celý arch připevněte pomocí magnetků například na lednici (Magnenky tedy není třeba vystříhnout).

Návod – oblečky:

Vytiskněte si vybraný arch s oblečky na tvrdší papír a všechny oblečky vystříhejte. Z rubové strany oblečků nalepte kousky magnetického papíru magnetickou vrstvou ven. Stačí 2 – 4 ks podle velikosti oblečku (nalepte je blízko k okrajům oblečku). Pro lepení použijte nejlépe úzkou lepenku.

A pak už můžete začít Magnenky oblékat. Oblečky, které zrovna nevyužijete pro oblékání, můžete klidně ponechat na ledničce kolem archu s panenkami.

Více variant Magnenek i oblečků naleznete na www.kapesnicek.cz

The post Magnenka – nová sada appeared first on Předškoláci.

S tímto apelem se na vládu České republiky u příležitosti Dne matek obrací iniciativa „Plenkyvpraci.cz“, aby podpořila rodinnou politiku a rozhýbala trh práce pro matky s dětmi a vůbec všechny občany, kteří stojí o krátkodobé nebo částečné úvazky.

Akce zahajuje peticí na stránkách www.pripravenypracovat.cz

„V předvolebním období byla rodinná politika jedním z hlavních „taháků“ voličů k urnám a současný předseda vlády pan Petr Nečas v nejedné diskuzi podrobně popisoval všechna opatření, která rodičům po volbách pomohou skloubit rodinný a pracovní život. Důraz kladl na vlastní iniciativu rodičů, jejich zdravý úsudek a schopnost zvolit si takovou formu péče o děti, která bude v souladu s jejich životní strategií. Tyto záměry ale musely (doufejme dočasně) ustoupit snaze vlády o uskutečnění „velkých“ reforem. Rodinná politika se změnila v diskuze o výši státního rodičovského příspěvku, což je nejen nedůstojné, ale i dále neúnosné,“ píší iniciátorky akce „Jsme připraveny pracovat“ Jana Doválelová a Jana Vyhlídalová v petici adresované vládě České republiky.

Petice „Připraveny pracovat“ je určena všem, kteří mají malé děti a nebaví je nekonečné diskuze ohledně výše mateřské a rodičovského příspěvku. Všem, kteří nechtějí být závislí pouze na sociálních dávkách, nechtějí ztratit kontakt s prací, ale sehnat místo ve školce je téměř nadlidský výkon i pro tříleté dítě natož mladší. Těm, kteří nemají osvíceného zaměstnavatele, který by i přes větší finanční zátěž slyšel na flexibilní pracovní úvazky.

Svoji nespokojenost může kdokoliv vyjádřit na internetové stránce www.pripravenypracovat.cz a podpořit tak ojedinělou akci, která by měla rozhýbat stát i firmy k většímu pochopení pro flexibilní pracovní úvazky.

Petice požaduje realizaci jednotlivých kroků Národní koncepce rodinné politiky jako komplexních a na sebe navazujících opatření, nikoliv z kontextu vytržených „sociálních dávek. Nejsou-li peníze ve státním rozpočtu, mělo by se firmám umožnit, aby nesly část finanční zátěže a zodpovědnosti. „Zvýhodněte jejich úsilí i daňově, a to stanovením jak firemních školek, tak zaměstnaneckých benefitů (typu příspěvků rodičům na soukromé školky) daňově uznatelným nákladem,“ píše se v petici.

Celý text petice: plne-zneni-petice-pripraveny-pracovat

Kontakt na organizátory:
Jana Doválelová, jana.dovalelova@gmail.com
Jana Vyhlídalová, jana@vyhlidalova.cz

The post Iniciativa „Připraveny pracovat“ startuje appeared first on Předškoláci.