Chůze Archives - Strana 2 z 9 - Předškoláci - omalovánky, pracovní listy

2013 26.04

Organizace: dramatická hra. Větší počet dětí, může se hrát ve třídě nebo v tělocvičně, přesné určení pravidel hry.

Pomůcky: žádné.
Cílová skupina: Děti 5 – 6 let.
Časová dotace: 10 minut.
Cíl: tato hra je zaměřena na postřeh a kooperaci.
Celý článek »

publikoval(a) redakce

2013 19.04

Organizace: dramatická hra. Prostor třídy, větší počet dětí, zajištění bezpečnosti.
Pomůcky: žádné.
Cílová skupina: Děti 5 – 6 let.
Časová dotace: 10 minut.
Cíl: vcítění se do pozice nevidomého a uvědomění si života bez použití zraku, kooperace.
Celý článek »

publikoval(a) redakce

2012 20.03

Spí a spí,
slunce spí,
kdo ho asi probudí?

My si na něj zavoláme,
tím sluníčko přivoláme.
Vstávej slunce začni hřát,
my si s tebou chceme hrát.
Celý článek »

publikoval(a) gethaim

Nápady a inspirace

Vítáme nově příchozí:
Inspirujte se a sdílejte!

FB stránky
FB stránky
FB skupina
FB skupina
Přidej se
Přidej se
2011 31.10

Úkol: chůze v prostoru, orientace v prostoru, při říkadle:
„Jdeme, jdeme, kudy chceme, pěkně my se rozejdeme,
jeden tam, druhý sem, pěkně my se rozejdem…“
Rytmická chůze, vyhýbat se, nevrážet do nikoho, nesrazit se.
Celý článek »

publikoval(a) redakce

2011 02.09

Úkol: chůze po vysokém výponu, reakce na text písně.
Popis: děti jsou v kruhu, uprostřed „spí ježek“. Při skandování říkadla chůze ve vysokém výponu velmi tiše:
„Tiše, děti, ježek spí, kdo ho vzbudí, toho sní“.

Změna – děti se zastaví, recitují hlasitě, vydupávají rytmus:
„já mám doma berana, můžu dupat do rána,“
„já mám doma ovci, můžu dupat jak chci“.
Celý článek »

publikoval(a) redakce

2011 04.08

Úkol: pohotové napodobování pohybů na vizuální podněty.
Popis: děti jdou v kruhu, drží se za ruce, uprostřed Abrahám – otáčí se dokola.
Píseň: Měl Abrahám sedm synů sedm synů měl, nejedli, nepili, jenom takhle dělali.
Kruh se zastaví, na opakovaný refrén předvádí Abrahám libovolný cvik, děti cvik opakují několikrát. Změna Abraháma. (inspirováno historickými příběhy z Bible)

publikoval(a) Michael Novotný

2011 03.07

Pomůcky: pták, medvěd – maňásek, obrázek, hračka.
Úkol: reakce na optický signál.
Popis: učitelka má 2 obrázky (hračky, maňásky), medvěd, pták. Děti jsou rozděleny do dvou skupin. Vzpaží-li učitelka s medvědem, určená skupina vstane, pohybuje se „medvědí chůzí“. Při zdvižení ptáka skupina běhá, mává pažemi. Je možno cvičit s oběma skupinami současně. Po schování symbolu zpět na místa.

publikoval(a) redakce

2011 14.06

Úkol: rozlišování barev
Pomůcky: stuhy barvy červené, zelené, žluté – pro každé dítě stužka, 3 praporky nebo kuželky.
Popis: děti rozděleny do 3 skupin podle barvy stuhy. Každé družstvo má nádraží označené barvou stuhy. Děti se pohybují za vedoucím dítětem v zástupu, jednou rukou se drží za rameno předcházejícího dítěte, druhou mávají barevnou stuhou. Chůze libovolným směrem ve vymezeném prostoru, s vyhýbáním atd. Na znamení učitelky se „vlaky“ co nejrychleji zastaví na „svém nádraží“.

publikoval(a) Michael Novotný

2011 10.06

Úkol: reakce na signál s rozlišováním barev
Pomůcky: barevné kroužky pro všechny děti, lavička
Popis: děti sedí proti učitelce na zemi, lavičce, drží barevné kroužky. Učitelka má kroužky stejných barev. Jeden zvedne nad hlavou, děti, které mají stejnou barvu kroužku, se rozběhnou po tělocvičně. Když učitelka připaží, děti se vracejí zpět. Je možné dát pokyn 2 skupinám najednou, nebo všem. Děti musí vizuálně sledovat barevné signály.

publikoval(a) Michael Novotný

2011 26.04

Mezi stromy se natáhne provaz a hráči jdou poslepu podél provazu až do cíle.
Vítězí družstvo, které projde trasu v nejkratším čase.

publikoval(a) Michael Novotný


im
2007-2020 Předškoláci - Pedagogický magazín - rozvoj a výchova dětí, ISSN 1804-3615 (index)
Tento portál mediálně zastupuje Impression Media, s.r.o. | Info pro uživatele: sběr a využití dat