Předškoláci - Strana 433 z 564 - Magazín pro učitelky i rodiče, předškolní vzdělávání.

Jaké věci má švec v kleci

Byl jeden švec, měl divnou věc:
velikou pec, na peci klec.
V té kleci slepici, sypal jí pšenici.
Každý den z klece vypadlo vejce.

Hlavní hrdinka Anka uvádí čtenáře do třídy, kde se dětem při psaní a počítání příliš nedaří. Mají pocit, že jim někdo strká do ruky, a pak jednoho dne přijdou na to, že mají ve třídě škodolibé strašidlo, které jim všechny tyto potíže způsobuje. Co se školním strašidlem děti ve třídě i doma zažijí, to všechno mohou sledovat malí čtenáři v této knížce prvního čtení. Autorka záměrně stylizovala celé vyprávění do kratších vět a …

Školní strašidloČíst více »

Myška tanečnice

Já mám myšku tanečnici,
tancovala po světnici,
byla černá i bílá,
každému se líbila.

Když jsem přišel ze dvorečka,
točila se do kolečka.
Dupla tam a dupla sem
mrskla fouskem pod nosem.

Jako kočka nebo pes

Jako kočka nebo pes,
po čtyřech po zemi lez.
U oslíka zvykem bývá,
že rád hlavou sem tam kývá,
když polezem jako had,
budeme mít brzy hlad,
po obědě každá záda
do postýlky lehnou ráda.

Soutěž o knihu: Já mám v krabici cukr a krupici

Trvání soutěže: 14 dní (období 28.10.2009 – 11.11.2009)
Soutěžní otázky:

Odhadněte, kolik obyvatel Evropské unie má zkušenosti s homeopatickou léčbou?
V čem spočívá výhoda léků homeopatických oproti lékům klasickým?
Co se například homeopaticky léčí u dětí v kojeneckém období?
(uveďte alespoň 2 příklady)
Víte, ve kterých zemích EU je homeopatická léčba hrazena pojišťovnami?
Mohou homeopatické léky používat i ženy v období těhotenství?

…

Soutěž o knihu: Já mám v krabici cukr a krupiciČíst více »

Zajíc

Zeptejte se zajíce, zda si zouvá střevíce.
Zasměje se, zadupá, zatřese se chalupa.

Klokani

Vida pana klokana,
jak ho baví kopaná.
Kopne levou, kopne pravou,
umí také přihrát hlavou,
níže nesmí s rukama,
když chce hráti s klukama.

Hračky TOJATOY

hračky TOJATOY jsou autorské hračky designérky a výtvarnice Petry Fekarové. Ta se snaží o vytváření osobitého designu hraček a předmětů hry pro děti tak, aby nepodléhaly tlaku dobově módních trendů, ale naopak, aby svou kvalitou dokázaly přispět k vývoji osobnosti dítěte.