Na zajíce
Tancovali zajíci,
dokola se točili.
Zastavili, zadupali,
zavrtěli ocasem.
Usmáli se, pohladili,
mrskli fousem pod nosem.
Dvojce dětí předvádí zajíčky.
Záměr: Rozvoj hrubé motoriky, Kontakt
Co tam nepatří?
Pomůcky: Různé předměty
Vedoucí hry rozmísti podél cesty nejlépe vedoucí okolo lesa různé předměty, které do lesa rozhodně nepatří. Poté děti jdou a všímají si věcí, které viděly a musí si jich co nejvíce zapamatovat. Na konci cesty, si uděláme rekapitulaci předmětů. Popřípadě, si můžou děti předměty zakreslit na papír. Starší děti, můžou jít v naprostém tichu. Cestou zpátky si s dětmi ukážeme všechny rozmístěné předměty.
Záměr: Rozvíjet ekologické myšlení, postřeh, paměť, pozorovací schopnosti
Na mouchu
Pomůcky: plácačku na mouchu
Děti sedí v O, nohy křížem. Uč. stojí uprostřed plácačkou vždy ukáže a ptá se. “Moucho, kde sedíš?” Dítě odpovídá podle toho jak jsme se předtím domluvily například nábytek, jídlo, barvy. Děti dávají pozor, aby se neopakovaly to co už bylo řečeno. Učitelka: “Kša, mouchy, uleťte”. – nastává honička, plácnutá moucha padá na zem a leží. Hraje se do úplné likvidace hmyzu.
Záměr: rozvoj slovní zásoby, pohybová aktivita, zábava
Srovnávání
Pomůcky: Popřípadě obrázky
Učitelka uvádí různá srovnání. Například se dětí ptá:
Co je delší, žížala nebo krokodýl?
Co je měkčí, kámen nebo polštář?
Co je těžší, pes nebo slon?
Záměr: Představivost, přemýšlení
Odezírání
Jedno dítě si vymyslí slovo, raději delší než kratší, a vysloví ho, aniž by vydával zvuk. Děti se snaží odezírat a hádat co kamarád řekl.
Záměr: Zábava, Pozornost, fantazie
Všechno dvakrát
Pomůcky: Různé předměty po dvou
Na tuto hru potřebujeme spousty všelijakých drobností, od každého druhu dva kusy: například dvě víčka od láhve, dva kolíčky, atd. každé dítě dostane jeden předmět. Pak děti při hudbě pobíhají a předměty mezi sebou vyměňují. Jakmile však hudba přestane hrát, musí každé dítě co nejrychleji najít svého partnera, který má u sebe stejný předmět. Hra v hodná také na dětské oslavy.
Záměr: Zábava, Pohyb, rychlost, bystrost, kontakt
Slepá kráva se zvoncem
Pomůcky: 2 Zvonky nebo klíčem, 2 Šňůrky, 2 šátky
Dvěma dětem zavážeme oči a postavíme je dál od sebe. Na šňůrku jim přivážeme zvoneček nebo klíče, aby visely volně v prostoru. Úkolem je aby se obě děti našly a tím končí hra.
Obměna: Jedno dítě má zvoneček a zvoní a ostatní děti mají zavázané oči a hledají zvonícího.
Záměr: Rozvoj sluchu, bystrost, překonat strach, zábava
Míč a jména
Pomůcky: míč
Děti utvoří kruh a házejí míčem. Ten, kdo právě chytá, se představí: “Já jsem Tomáš” a Tomáš hodí míč dalšímu dítěti, které se také představí. Hází se dál, dokud každé dítě aspoň jednou nepřijde na řadu. Nyní se hra obrátí. Eliška má míč a řekne: “Ty jsi Tomáš” a hází. Ten, ke komu letí míč, však chytá, jen když zaznělo opravdu jeho jméno, jinak nechá míč spadnout.
Záměr: Seznáme ni se s ostatními, Zopakování si jmen, Rozvoj hrubé motoriky a paměti
Potichu, potichoučku
Hráči se shromáždí v rohu místnosti a jedno dítě má zavázané oči a hledá ostatní.
Když jdou rybičky spát
Pomůcky: Papírové rybičky, Miska s vodou, Brčko pro každého
Malé rybičky z papíru leží na stole. Dítě dostane brčko, přisaje s tím jednu papírovou rybičku a snaží se jí co nejrychleji dopravit do misky s vodou.
Záměr: Legrace, Rychlost a mrštnost, šikovnost, rozvoj hrubé motoriky, dech