Děti stojí v kruhu čelem dovnitř. Jedno dítko obchází kruh zvenčí. Někomu zaklepe na rameno a řekne: “Dobrý den, pojďte ven!” To je povel pro vyběhnutí a začíná honička, běhá se v jednom směru a ten co klepal se musí zařadit na kamarádovo místo. Ten pak chodí a klepe. Těžší varianta je, že děti sedí a nebo leží na bříšku.
Záměr: Koordinace pohybů, Rozvoj hrubé motoriky, Cvičení postřehu, Zábava
Pomůcky: Košík, značku pro každého.
“Dupy, dupy, dup
našla jsem 5 hub.
První byla muchomůrka,
byla u ní zlatá šňůrka.
Druhá byla liška,
jejich plná spížka.
Třetí to byl křemenáč,
jaký to byl střapáč.
Čtvrtý to byl smrž,
Vrž si jen vrž.
Pátý to byl hřib,
měl jsem hledat líp.”
Paní učitelka chodí mezi dětmi a postupně sbírá do hada. Když jsou děti sesbírané, učitelka volá ,, Houby, pryč, jinak si Vás usmažím. Pokud se hraje se značkami, dítě se vrací na svou značku. Může se hrát taky způsob, že začíná honička.
Záměr: Rozvoj hrubé motoriky, Kontakt, Zábava
Pomůcky: Prostěradlo, Několik předmětů, které se budou moci použít jako mety.
“Zvědaví jste na velblouda?
Cirkusem se zvolna loudá.
Loudá se a neloudí,
má dva hrby velbloudí.”
3 děti se chytnou za ramena a jdou do dřepu. 1 dítě je hlava, ta vidí. Zbylé dvě děti pani učitelka přikreje prostěradlem. Mají projít metami, které jsou přichystané. Děti mezi sebou mohou mluvit, později to zkoušejí bez mluvení.
Záměr: Kontakt, Pěstování důvěry a vztahů.
Vstávej, vstávej, ratata
…….. ťuká na vrata.
Děti sedí v kroužku, jedno dítě okolo. Pak jednomu z dětí zaklepe na záda a zeptá se Kdo ťuká? Dítě musí odpovědět pokud bude ťukat například podzim. pak třeba listí, bláto, déšť… atd. Pak dítě honí toho kdo ťukal a ten si musí sednout na jeho místo.
Obdoba peška.
Kopřivo, kopřivo,
stojíš trochu nakřivo.
Postav se rovně.
Co je ti po mě.
Já se jen tak válím
a když chci tak pálím.
Obdoba peška.
Pomůcky: Pro každé dítě šišku
Pravidla:
Palečku, palečku,
hlídej si svou šišku.
Chodí tady veverka.
Snědla by ti jadérka.
Děti sedí v kruhu, ručičky mají spojené za zády na nich položené šištičky. Komu Veverka vezme šišku, vyběhne a snaží se veverku chytnout než si sedne na jeho místo. Obdoba peška.
Pomůcky: nafukovací balonky, rádio a hudba.
Pravidla: Vždy dva hráči dostanou jeden balonek. Přidržují ho čely, ruce přitom mají složené za zády. S balonkem se pohybují v rytmu hudby a snaží se, aby jim nespadl na zem. Jestliže k tomuto přesto dojde, vypadává tato dvojice ze hry.A nebo děti mohou udělat nějaký úkol, který děti vymyslí ještě před začátkem hry. Může se hrát také bez vypadávání. Hra se dá obměnit například tak, že děti přidržují balonek bříšky.
Záměr: Děti se učí spolupráci a vnímat druhé. Učení kontaktu s ostatními dětmi a koordinaci pohybů. Děti se učí vnímat hudbu a pohybovat se do rytmu.
Pomůcky: krabička připínáčků (kyblík a kameny), šátky na oči
Varianta 1: Dva hráči si zavážou oči a ostatní kolem nich udělají kruh. Doprostřed jde ještě jeden hráč, který má v ruce něco, co chřestí. Úkolem slepých hráčů je chytit hráče co chřestí. Záměr: Postřeh, Rozvoj sluchu, sranda, mrštnost
Varianta 2: Dva hráči naproti sobě přivázáni k provazu, který je pripevněn k pevnému středu, mají zavázané oči. Jeden je chřestýš a chřestí kyblíkem s kameny a druhý se ho snaží po zvuku chytit. Provaz musí být po celou dobu natažený. (Michael Novotný, uč. MŠ)
Všichni se posadí kolem stolu a vedoucí říká povely, podle nichž se hráči řídí:
Vedoucí sám předvádí jiný pokyn, než řekl. Kdo se splete nebo opozdí, vypadává.
Záměr: Postřeh, Zábava
Sochař vysochá z nejméně dvou hráčů sochu. Hádač si ji dobře prohlédne a pak jde za dveře. Sochař mezitím na soše něco znatelně změní (polohu ruky, vymění ponožky, atd.). Pak se hádač opět vrátí a snaží se změny najít.
Záměr: Pozornost, postřeh, nápaditost, fantazie
