Pomůcky: Hrách, čočku, rýži, skleněné láhve, talíře nebo misky
Každý má svou láhev, do které se děti snaží strefovat hrachem, čočkou a rýží. Když už mají všechno vypotřebované, děti si vše vysypou na jednu hromadu a přebírají jako popelka. Hrách, čočka i rýže dávají na jiný talíř. Děti se snaží, aby neudělaly ani jenu chybu.
Záměr: Učí se přesnosti, spolupráce, kontakt
Pomůcky: nafukovací balonky, vždy stejný počet jedné barvy, (4 skupiny balonku s pěti balonky o jedné barvě)
Každé dítě má svůj balonek. Běhá s ním po místnosti, občas ho hodí spoluhráči a chytí si jeho balonek. Je při tom spoustu křiku a pohybu. Vedoucí hry ale najednou volá: “Třeštidlo tři!” Nato se musí vždy tři děti se stejnobarevnými balónky seběhnout do skupinky. Zavolá-li “třeštidlo pět!” seběhne se vždy pět dětí atd. Děti, kterým se nepodařilo připojit k některé skupince, vypadávají bohužel ze hry.
Záměr: Děti se učí barvy a počítání, Házet a chytat balónek, Učí se opatrnosti, aby balónek nepraskl a aby do sebe nevráželi, Učení pohotovosti a rychlosti
Pomůcky: nafukovací balonky v různých barvách
Balonky se nafouknou, nemusejí být ani moc velké. Rozházejí se po místnosti a paní učitelka řekne barvu balónku, které chce přinést. Děti se rozeběhnou po místnosti a sbírají balonky barvy, která byla vyřčena. Balonky musejí posbírat co nejrychleji a musejí dávat pozor, aby žádný nepraskl. Skládají je k nohám paní učitelky a když už si myslí, že tam žádný balonek té barvy není, sedají si do kruhu kolem paní učitelky. Pak se paní učitelka ptá: “Co a nebo kdo je … (určitá barva) ?”. A děti vyjmenovávají. Balonky se také můžou pokusit spočítat. Hra se může opakovat, tentokrát s jinou barvou. Pokud jde o menší děti mohou se nejprve barvy před hrou zopakovat.
Záměr: Děti se učí toleranci mezi sebou, aby do sebe nestrkali a také musejí dávat pozor na balonky, Učení barev a počítání, Učení rychlosti, Učení pohotovosti a mrštnosti
Tancovali zajíci,
dokola se točili.
Zastavili, zadupali,
zavrtěli ocasem.
Usmáli se, pohladili,
mrskli fousem pod nosem.
Dvojce dětí předvádí zajíčky.
Záměr: Rozvoj hrubé motoriky, Kontakt
Pomůcky: Různé předměty
Vedoucí hry rozmísti podél cesty nejlépe vedoucí okolo lesa různé předměty, které do lesa rozhodně nepatří. Poté děti jdou a všímají si věcí, které viděly a musí si jich co nejvíce zapamatovat. Na konci cesty, si uděláme rekapitulaci předmětů. Popřípadě, si můžou děti předměty zakreslit na papír. Starší děti, můžou jít v naprostém tichu. Cestou zpátky si s dětmi ukážeme všechny rozmístěné předměty.
Záměr: Rozvíjet ekologické myšlení, postřeh, paměť, pozorovací schopnosti
Pomůcky: plácačku na mouchu
Děti sedí v O, nohy křížem. Uč. stojí uprostřed plácačkou vždy ukáže a ptá se. “Moucho, kde sedíš?” Dítě odpovídá podle toho jak jsme se předtím domluvily například nábytek, jídlo, barvy. Děti dávají pozor, aby se neopakovaly to co už bylo řečeno. Učitelka: “Kša, mouchy, uleťte”. – nastává honička, plácnutá moucha padá na zem a leží. Hraje se do úplné likvidace hmyzu.
Záměr: rozvoj slovní zásoby, pohybová aktivita, zábava
Pomůcky: Popřípadě obrázky
Učitelka uvádí různá srovnání. Například se dětí ptá:
Co je delší, žížala nebo krokodýl?
Co je měkčí, kámen nebo polštář?
Co je těžší, pes nebo slon?
Záměr: Představivost, přemýšlení
Jedno dítě si vymyslí slovo, raději delší než kratší, a vysloví ho, aniž by vydával zvuk. Děti se snaží odezírat a hádat co kamarád řekl.
Záměr: Zábava, Pozornost, fantazie
Pomůcky: Různé předměty po dvou
Na tuto hru potřebujeme spousty všelijakých drobností, od každého druhu dva kusy: například dvě víčka od láhve, dva kolíčky, atd. každé dítě dostane jeden předmět. Pak děti při hudbě pobíhají a předměty mezi sebou vyměňují. Jakmile však hudba přestane hrát, musí každé dítě co nejrychleji najít svého partnera, který má u sebe stejný předmět. Hra v hodná také na dětské oslavy.
Záměr: Zábava, Pohyb, rychlost, bystrost, kontakt
Pomůcky: 2 Zvonky nebo klíčem, 2 Šňůrky, 2 šátky
Dvěma dětem zavážeme oči a postavíme je dál od sebe. Na šňůrku jim přivážeme zvoneček nebo klíče, aby visely volně v prostoru. Úkolem je aby se obě děti našly a tím končí hra.
Obměna: Jedno dítě má zvoneček a zvoní a ostatní děti mají zavázané oči a hledají zvonícího.
Záměr: Rozvoj sluchu, bystrost, překonat strach, zábava
