Úkol: reakce na signál s rozlišováním barev
Pomůcky: barevné kroužky pro všechny děti, lavička
Popis: děti sedí proti učitelce na zemi, lavičce, drží barevné kroužky. Učitelka má kroužky stejných barev. Jeden zvedne nad hlavou, děti, které mají stejnou barvu kroužku, se rozběhnou po tělocvičně. Když učitelka připaží, děti se vracejí zpět. Je možné dát pokyn 2 skupinám najednou, nebo všem. Děti musí vizuálně sledovat barevné signály.
V srpnové Sluníčko zavede čtenáře mezi dinosaury. Připraveny jsou příběhy Diňáků, a navíc veselé úkoly s těmito oblíbenými hrdiny . Chybět nebude dinolabyrint, dinohádanky, dinomozaika nebo dinoomalovánka. Děti si budou moci také zahrát stolní hru Dobrodružství v muzeu, nebo si vystřihnou legračního Ham-hamsaura. Kdo rád vyrábí, tomu přijdou jistě také vhod návody na dinosaury z papíru. …
Ach, ach, ach,
spálila jsem hrách;
polívka mně vykypěla,
co jsem, smutná, vytrpěla,
ach, ach, ach,
spálila jsem hrách.
Objevte pravdu o komplikovaných a fascinujících civilizacích, které před tisícovkami let obývaly území Jižní a Střední Ameriky. Životy Aztéků, Inků a Mayů obklopovaly mýty, rituály a pověry, které vás budou šokovat. Dozvíte se o krutých válkách, lidských obětech a chladnokrevných vrazích. Temná tajemství těchto civilizací odhaluje kniha Aztécká říše – Temné dějiny. (Grada – Historie pro děti)
…
Děti Eliška a Valinka z MŠ Jeřabinka v Kopřivnici, se pokusily vytvořit Africkou přírodu, kterou by chtěly v létě navštívit. Obrázky posíláme do soutěže LÉTO. (Martina I., MŠ Jeřabinka)
Budeme potřebovat vhodné tvary kamenů, které si můžeme nasbírat třeba na vycházce. Dále pak barvy. Na kameny jsou vhodné barvy akrylové, ale pokud je nemáme, můžeme pro domácí potřebu kreslit i barvami temperovými. Po nabarvení je možno kamínky přelakovat bezbarvým lakem. A co malovat? Cokoliv. Zvířátka, různé geometrické tvary a ornamenty, nebo třeba obličeje, tak jako my. (Blanka L.)
Zařazeno do letní soutěže
Komentovaný výběr literárních textů na základě RVP PV
Literární výchova je v obsahu vzdělávacích oblastí v Rámcovém vzdělávacím programu předškolního vzdělávání (RVP PV) chápána především jako součást životně důležitého procesu rozvoje řeči a jazyka dítěte, včetně kultivace jeho komunikativních schopností a sociálně kulturního chování. Materiály k tomuto procesu předkládá pedagogům i studujícím pedagogických škol tento výběr ukázek textů z literatury pro děti i knižní …
Využití CD v práci s dětmi ve „výtvarce“. Použita čtvrtka, CD, zbytky barevných papírů, dokreslení fixa, pastelky. (Bc.Helena P.)
Zařazeno do letní soutěže
Materiál: skořápky ořechů, kulatá párátka, zbytky barevných papírů, svíčka, nádoba, lepidlo
Do prázdné skořápky nakapeme svíčkou vosk. Do částečně zatuhlého vosku zapíchneme párátko, to bude stožár loďky. Na to navlékneme, nebo přilepíme vlajku z barevného papíru. Lodičky vložíme do nádoby s vodou. Děti si s nimi hrály a večer jsme k nim přidali plovoucí svíčky. Vznikl nám veselý letní svícen. (Monika R.)
