Telefon

Když zazvoní, třeba vstoje
zvedni k uchu sluchátko.
A zeptej se: Haló, kdo je?
Řekne ti to zakrátko.

Čerpáno z portálu RVP

Pravda a lež

Děti stojí volně po prostoru a vypráví pohádku s tím, že jeden hodí míček a řekne nějakou lež (na text z pohádky) například “Karkulka v lese potkala hrocha“. Ten, kdo míč chytí musí oponovat “To není pravda, Karkulka potkala vlka” a dál hází míč a říká další lež. Vhodné pro děti od 5 let. Rozvoj pozornosti a improvizace.

ZPC 24. Odtahovače a zevní rotátory kyčle

ZPC 24. Odtahovače a zevní rotátory kyčlePopis cviku:

  • Levá noha přitahuje pravé koleno k podložce, lopatky se dotýkají podložky.

Doporučená aplikace pro předškolní věk:

  • 2x opakování po 7“ levá strana
  • 2x opakování po 7“ pravá noha

Počítač

Monitor má, klávesnici,
taky myškou chlubí se.
Když mu entrem zadáš úkol,
okamžitě činí se.

Čerpáno z portálu RVP

Na ovečky a vlka

Děti – ovečky stojí na jedné straně za vyznačenou čarou. Dítě nebo učitelka stojí proti nim – ovčí máma. Vlk stojí stranou.

  • Maminka říká: „Ovečky, ovečky, pojďte domů”.
  • Ovečky odpovídají: „Nepůjdeme”.
  • „Proč?”, říká maminka.
  • „Pro vlka”, odpovědí ovečky.
  • Maminka: „Kde je vlk?”.
  • Ovečky: „Číhá na nás.”
  • Maminka říká: „Ovečky, ovečky, nebojte se!”.

Letadlo

Obrovský pták vzduchem sviští,
lidi z dálek přepravuje.
Když přistane na letišti,
každý kluk ho obdivuje.

Čerpáno z portálu RVP

Šnečku, šnečku šišatý

Šnečku, šnečku šišatý, širák máš až na paty.
Šouráš se tu mezi ploty, švec ti ušil špatné boty.
Šelma švícko za to může, ušil ti je z líné kůže.

ZPC 23. Natahovače kyčle a rotátory kyčle

ZPC 23. Natahovače kyčle a rotátory kyčlePopis cviku:

  • Leh na zádech, obě ruce přitahují nohu k tělu, druhá noha je natažena a leží na podložce.

Doporučená aplikace pro předškolní věk:

  • 3x opakování po 5“ levá noha
  • 3x opakování po 5“ pravá noha

Co je to vlastně dramatika?

Dramatika. Co je to vlastně dramatika a co se mé dítě naučí v dramatickém kroužku? Dramatická výchova je jeden z pěti oborů estetické výchovy a výchovy uměním (vedle výchovy literární, výtvarné, hudební a pohybové/taneční), v němž se pracuje s prostředky a postupy divadelního umění, především s rolovou hrou (hrou v roli). V dramatické výchově je tak pozornost soustředěna především na lidské jednání a mezilidské vztahy. V dramatické výchově se vychází z …

Přejít nahoru