Míč, vesele si poskakuje
Míč, míč, míč,
vesele si poskakuje,
odráží se, vyskakuje.
Míč, míč, míč,
hop a už je pryč.
Míč, míč, míč,
vesele si poskakuje,
odráží se, vyskakuje.
Míč, míč, míč,
hop a už je pryč.
Vytváření postavy kombinací několika technik. Na velkou roli papíru si namalujeme postavu v jakékoli poloze. Použít můžeme houbičku namáčenou do tempery, molitanový váleček, klasické štětce nebo třeba jen otisky ruky namočené v barvě. Poté můžeme vytvořit vlasy třeba z malířské lepící pásky, vousy z provázku a ozdoby na oděv ze zmačkaného krepového papíru. Tuto postavu pak můžeme použít jako didaktickou pomůcku a doprovodit třeba pohybovou hrou, která se bude vztahovat k povaze postavy. Vhodné pro děti od 5 let.
Michael Novotný, učitel MŠ
Přiletěla vrána, sedla na trní,
přiletěla druhá, sedla vedle ní.
a ta třetí na špičku,
zazpívala písničku.
Stojí v lese domek malý,
do tmy svítí okna v dáli.
Je z pohádky nebo není?
Třeba se v něm čerti žení,
anebo tam po setmění
slaví svoje posvícení?
Tisíc vůní láká dál…
Kdopak by jim odolal? …
Nejznámější stopy zvířat. Podle stop můžete jednoduše poznat mnoho zvířat. I když se stopy těžko hledají, máme velkou šanci najít alespoň jednu, nepoškozenou stopu a když už ji najdeme, tak bychom měli vědět komu patří.
Můžeme si tak krásným a netradičním způsobem vyzdobit třídu. Podobně se dají plést různé košíky, kytičky, dekorace na zeď, postavičky, sněhuláci a pod. (poznámka redakce: máte-li doma také zvířátka pletená z papírových ruliček, napište nám – nebo pošlete přímo fotografii – rádi je zveřejníme)
Michael Novotný, učitel MŠ
…
Levá ruka, pravá ruka,
do dlaně si prstík ťuká.
Pěsti, lokty, ramena,
hlava, břicho, kolena,
čelo, brada, nos,
Honza chodí bos.
Únor bývá v roce druhý
nosí mrazu, větru dost.
V únoru se snížek sype
hlavně dětem pro radost.
Postřehová hra vhodná pro děti od 5 let. Celá skupina dětí chodí po prostoru se svým nejbližším předmětem a s ostatními si jej vyměňuje a předává dál například: “To je Jitky hřeben” a “To je Jirky autíčko”. Tato výměna probíhá několikrát a poté si děti sednou do kruhu a řeknou, čí předmět mají. Tím si zkontrolují, zda předměty správně předávaly.
Michael Novotný, učitel MŠ