Sluchové Archives - Strana 2 z 4 - Předškoláci - omalovánky, pracovní listy

2010 11.04

Říkanka: Červená Karkulka

Na palouku v bodláčí sedí vlk a kouří lulku.
“Honem vyskoč, chlupáči, dej si pozor na Karkulku”.
Ona chodí do juda, každé ráno vzpírá činku,
čeká Tě jen ostuda, vypráší ti kožich, synku.

Karkulko, kde jsi!
Děti utvoří kruh. Dvě děti, Karkulka a vlk stojí se zavázanýma očima uprostřed kruhu.Vlk se ptá Karkulky: ” Karkulko, kde jsi”? Karkulka s jenom potichoučku ozve: “Tady”. Vlk se pak snaží karkulku najít. Když ji najde role se vymění. DH: Vhodné pro děti od 5 let. Rozvoj smyslováho vnímání a kooperace.

publikoval(a) Michael Novotný

2010 22.03

Věk dětí: od 3 let
Pomůcky: bubínek
Hra:

  • Nejprve si řekneme co budeme na který povel vykonávat
  • Voda – leh na zádech a zvednout nohy
  • Oheň – všichni jdou do jednoho rohu ve třídě
  • Blesk – leh na břichu

Děti běhají po třídě v rytmu bubínku. Když vedoucí ťukne do bubínku pořádně, tak řekne jedno ze tří daných slov (voda, oheň nebo blesk) a děti udělají to co k danému slovu udělat mají. Hra potom pokračuje stejným stylem.

publikoval(a) Kristýna Lajdová

2010 03.03

Dvě děti, které mají zavázané oči, se postaví každé na jinou stranu třídy. Učitelka hodí do prostoru přemět a děti musí podle sluchu, kam předmět dopadl, jej najít. Děti musí dávat pozor, aby se nesrazily. Vhodné pro děti od 4 let. Rozvoj smyslového vnímání.
Michael Novotný, učitel MŠ

publikoval(a) Michael Novotný

Nápady a inspirace

Vítáme nově příchozí:
Inspirujte se a sdílejte!

FB stránky
FB stránky
FB skupina
FB skupina
Přidej se
Přidej se
2010 09.02

Hra: co se děje… například “U Smolíčka” (záleží na tom jak hru motivujeme, nejlépe nějakou pohádkou).

Sluchová hra: Jedno dítě jde za dveře a ostatní se domluví na nějaké informaci, kterou mu chtějí sdělit. Například: Smolíček má rád krupicovou kaši s máslem”. Postupně po kruhu každý říká jednu slabiku z této věty a neustále ji opakuje. Říkají všichni Celý článek »

publikoval(a) Michael Novotný

2010 28.01

Velice oblíbená sluchová hra. Hru je možno motivovat podle potřeb pedagoga. Já jsem použil pohádku “O dvanácti měsíčkách”. Matka hledá Holenu.
Děti se rozestaví po prostoru a mírnými pohyby představují les. Na jednu stranu lesa se postaví dítě představující Holenu a na druhý kraj lesa dítě, představující matku. Obě děti mají zavázané oči a volají na sebe. Cílem je aby se děti uprostřed lesa setkaly.
Michael Novotný, učitel MŠ

publikoval(a) Michael Novotný

2010 27.01

Družstvo má zavázané oči a drží se za ruce. Jedno z dětí zavázané oči nemá a navádí zbylé na cíl. Pro zatraktivnění můžeme nahradit povely doprava, doleva, rovně, stůj nějakými jinými verbálními pokyny (třeba barvami doleva zelena, doprava modra apod). Vítězí to družstvo, které rychleji doletí k cíli.
Michael Novotný, učitel MŠ

publikoval(a) Michael Novotný

2009 19.11

Rytmus, intonace, artikulace a soustředění.

Stojíme v kruhu, zpíváme a luskáme nebo podupáváním udržujeme rytmus. Jako štafetu si předáváme po kruhu “slovo”: každý zpívá (podle dohody) verš nebo dva a pak hned bez přerušení předá pohledem a gestem “slovo” dalšímu  (jako u říkaček v kruhu).

publikoval(a) Veronika Baudyšová

2009 17.11

Tvořivost, schopnost vystoupit z konvencí, hravost, rytmus a fantazie.

Sedíme obkročmo na židlích. Jsme jezdci v sedlech, na startu Velké pardubické. Vedoucí tleskne, je odstartováno a všichni si začnou rytmicky pleskat do stehen a skandovat: Tarap – tarap – tarap.

Ved. po chvilce: “A pozor, před námi je ostrá zatáčka vpravo!” Všichni se “za jízdy” naklánějí doprava. Tarap – tarap – tarap. A pozor, před námi je Taxisův příkop! Připravíme se a elá hop! A všichni udělají pohyb, jako když skáčou i s koněm přes příkop. Tak pokračujeme, následuje ještě několik překážek, zatáček a potom už se blíží cílová rovinka: Tarap – tarap – tarap…zvyšujeme tempo a je tady cíl! Davy šílí a my si jedeme pro pohár!

publikoval(a) Veronika Baudyšová

2009 13.11

Souhra, postřeh, smysl pro rytmus.

Vedoucí hry tluče na buben (nebo vytleskává) určitý rytmus. Udržuje stejnoměrné tempo a ostatní se přidávají postupně. Po kruhu nebo na vyzvání pohledem, podle velikosti. Když už tleskají všichni, gradujeme intenzitu do maxima a pak vedoucí hry gestem všechny umlčí. Po chvíli naprostého ticha začne opačná hra. Všichni začnou znovu hlasitě tleskat a jeden po druhém se postupně odpojuje. Nakonec utichá i buben vedoucího hry.

publikoval(a) Veronika Baudyšová

2009 13.09

Pomůcky: Různé předměty po dvou

Na tuto hru potřebujeme spousty všelijakých drobností, od každého druhu dva kusy: například dvě víčka od láhve, dva kolíčky, atd. každé dítě dostane jeden předmět. Pak děti při hudbě pobíhají a předměty mezi sebou vyměňují. Jakmile však hudba přestane hrát, musí každé dítě co nejrychleji najít svého partnera, který má u sebe stejný předmět. Hra v hodná také na dětské oslavy.

Záměr: Zábava, Pohyb, rychlost, bystrost, kontakt

publikoval(a) Jana Opelková


im
2007-2021 Předškoláci - Pedagogický magazín - rozvoj a výchova dětí, ISSN 1804-3615 (index)
Tento portál mediálně zastupuje Impression Media, s.r.o. | Info pro uživatele: sběr a využití dat