Hudebně pohybové Archives - Předškoláci - omalovánky, pracovní listy

2010 20.11

Úkol: rozlišování barev, reakce na signál
Pomůcky: barevné stuhy (praporky, píšťalka, hudební doprovod)
Popis: děti mají stuhy nebo praporky 3 barev: červená, žlutá, zelená. Na hudební motiv chůze za vedoucím dítětem, na přerušení hudby volný rozběh ve vymezeném prostoru. Na smluvený signál – hudby nebo píšťalky, rychle seřadit do zástupu za vedoucím dítětem (stejná barva), pokračovat v chůzi. Úlohu vedoucího dítěte střídat.

publikoval(a) Veronika Baudyšová

2010 30.05

Využití: Padák patří mezi netradiční, v současnosti velmi oblíbené, náčiní. Hudebně pohybové hry s padákem mohou hrát děti v mateřských školách.

Směřujeme ke kompetencím: Rozvíjet pohybové dovednosti, koordinovat pohyb s rytmem, zvládat prostorovou orientaci, správně reagovat na signály, spolupracovat, rozvoj fyzické obratnosti, rychlosti.
Celý článek »

publikoval(a) Michael Novotný

2010 28.03

Rytmická gymnastika, vlastní choreografie na lidovou skladbu „Okolo Frýdku cestička“. Choreografie na nácvik pochodového kroku. Autor choreografie a videa Michael Novotný.


Celý článek »

publikoval(a) Michael Novotný

Nápady a inspirace

Vítáme nově příchozí:
Inspirujte se a sdílejte!

FB stránky
FB stránky
FB skupina
FB skupina
Přidej se
Přidej se
2010 28.03

Rytmická gymnastika, vlastní choreografie na skladbu „Mravenčí ukolébavka“ autorů Z. Svěráka a J. Uhlíře. Autor choreografie a videozáznamu Michael Novotný.


Celý článek »

publikoval(a) Michael Novotný

2010 05.03

Ve třídě nebo herně rozložíme prostěradlo. Děti se pohybují po prostoru za doprovodu hudby. Když hudba přestane hrát děti musí co nejrychleji vběhnout na prostěradlo (ledovou kru). Dítě, které se tam nevejde nevypadává ze hry, ale stává se rozhodčím a aktivním divákem. Na druhé kolo prostěradlo zmenšíme (kra taje) a pokračujeme ve hře stejným způsobem. Takto hra probíhá až je prostěradlo (kra) tak malá, že se na ni vejdou jen dvě děti (eskymáci). Vhodné pro děti od 5 let. Rozvoj rychlosti, obratnosti, postřehu.
Michael Novotný, učitel MŠ

publikoval(a) Michael Novotný

2009 29.12

Pusťte si nějakou veselou hudbu a tancujte při ní. Po chvilce vypněte hudbu a tehdy musí všichni přestat tancovat (zamrznout) a zakřičí: “šťastný nový rok!”. Potom opět pusťte hudbu a celý postup opakovat znovu. Celý článek »

publikoval(a) redakce

2009 12.09

Píseň: Měla babka.

Měla babka čtyři jabka a dědoušek jen dvě,
dej mi babko jedno jabko, budeme mít stejně.
Měl dědoušek měl kožíšek a babička jupku,
pojď babičko na mazurku, já si s Tebou dupnu.

– Všichni stojí v kruhu pravým bokem do středu. Utvoří se dvojice. Tanečník za zády drží předního hráče za ruce:
– 2 kroky bokem do středu kruhu a 2 kroky bokem ven z kruhu (houpavé pohyby horní části těla)
– Přední tanečníci se podívají na svého tanečníka nejprve zprava a poté zleva. Následuje otočka vlevo za svého tanečníka a tanec se opakuje.

Záměr: Cvičit smysl pro rytmus, sladění pohybů a uvolněnost. Učit se spolupracovat.

publikoval(a) Jana Opelková

2009 12.09

Pomůcky: nafukovací balonky, rádio a hudba.

Pravidla: Vždy dva hráči dostanou jeden balonek. Přidržují ho čely, ruce přitom mají složené za zády. S balonkem se pohybují v rytmu hudby a snaží se, aby jim nespadl na zem. Jestliže k tomuto přesto dojde, vypadává tato dvojice ze hry.A nebo děti mohou udělat nějaký úkol, který děti vymyslí ještě před začátkem hry. Může se hrát také bez vypadávání. Hra se dá obměnit například tak, že děti přidržují balonek bříšky.

Záměr: Děti se učí spolupráci a vnímat druhé. Učení kontaktu s ostatními dětmi a koordinaci pohybů. Děti se učí vnímat hudbu a pohybovat se do rytmu.

publikoval(a) Jana Opelková

2009 12.09
  • Píseň Cibulenka :
    Cib, cib cibulenka. Mak, mak makulenka.
    Když jsem byla maličká, chovala mě matička.
    A teď už jsem veliká, musím chovat Pepíka.
  • “Cib cib cibulenka” děti se mírně krčí v kolenou s rukama v bok.
  • “Mak mak makulenka” děti jdou dopředu a otáčejí se.
  • “Když jsem byla maličká, chovala mě matička” děti předvádí jak byly malé a jak je matka chovala.
  • „A teď už jsem veliká, musím chovat Pepíka“ děti předvádí jak jsou veliké a chovají děťátko.
  • Obě písně jsou při tanci zároveň doprovázeny zpěvem dětí za pomoci učitelky.
  • Učitelka se může zapojit hrou na klavír, pokud jsou děti samostatné, nebo když už písně a tance znají.

Cvičit tělesný a duševní soulad.

publikoval(a) Jana Opelková

2009 12.09

Učitelka je hlavní vodič. Chodí po místnosti a zpívá: Uvíjíme věneček, ze všech našich kytiček (dětiček), jaké jméno máš? (kopretina) Tak pojď mezi nás.

  • Názvy květin (jmen) se nesmí opakovat.
  • Děti se zapojí za učitelku a postupně utvoří dlouhého hada. Když už jsou všechny děti zapojeny, drží se za ruce, utvoří kruh (věneček).

Cvičit smysl pro rytmus, sladění pohybů a uvolněnost. Učit se spolupracovat.

publikoval(a) Jana Opelková


im
2007-2018 Předškoláci - Pedagogický magazín - rozvoj a výchova dětí, ISSN 1804-3615 (index)
Tento portál mediálně zastupuje Impression Media, s.r.o. | Info pro uživatele: sběr a využití dat