V tu chvílí jsem se pátravě podíval, jestli Natálka už nespí.
„A co bylo dál?“ řekla. Co mohlo být dál? Já nevím. Leštil jsem dýmku a dával si na čas.
„Asi se mu něco zdálo,“ řekla Natálka.
„No, právě. Jenom jsem čekal, jestli tě to napadne.“
Zdálo se mu o královně víl. Vznášela se nad ním na obláčku nápadně podobném tomu strašidlu a radila mu, aby se vydal přes sedmery hory, …
Dlouho očekávaná nová kniha Hanky Zemanové, propagátorky biopotravin a biovaření, je jakousi „biobiblí“ – souhrnným a přehledným průvodcem pro příznivce trendu bio a biovaření i pro ty, kdo se zajímají o zdraví a zdravý životní styl.
…
Asi je samozřejmostí, že se v dnešní moderní rodině třídí odpad. Už i malí předškoláci umí roztřídit papír, plasty, sklo a biodpad. A to je jen dobře. Ale co běžné nákupy? Trendem dnešní doby je neúměrná spotřeba igelitových tašek při nákupech, kdy si ani neuvědomujeme, že jedna igelitka se v přírodě rozkládá až …
V černém lese jako ranec
žije kňour divoký kanec
když je země vyhřátá
vyvádí svá selata.
…
V roce 2011 se mateřské školy ve Vysočině zapojily do realizace projektu s názvem „Tvorba metodiky na poskytování včasné péče dětem se sociokulturním znevýhodněním a její implementace do MŠ“ v kraji Vysočina. Výše jmenovaný projekt je realizován neziskovou organizací Centrum pro veřejnou politiku z Prahy. (www.cpvp.cz) Projekt se zaměřuje na tvorbu a realizaci inkluzivních aktivit pro děti předškolního věku a na zapojení rodičů do aktivit v MŠ. V rámci projektu 7 mateřských škol v kraji Vysočina realizují inovativní aktivity pro děti, které jsou zařazené přímo do vzdělávacího plánu MŠ. Na tvorbě aktivit se podílely domácí expertky Zora Syslová, Leona Běhounková a Prof. Judy Hutchings z Walesu. Cennými poznámkami a komentáři ke tvorbě inkluzivních aktivit též přispěly učitelky ze zapojených mateřských škol. …
Realizace projektu “Tvorba metodiky … a její implementace do MŠ”Číst více »
Rozvíjíme dovednosti předškolních dětí – Publikace známé a oblíbené autorky literatury pro děti obsahuje náměty na činnosti, které vždy vycházejí z básničky a týkají se rozvíjení pohybových dovedností, znalostí o světě kolem nás, prostorové představivosti, logického myšlení, grafomotoriky, mluvního projevu a tvořivosti. Děti tak např. napodobují let orla, jenž loví myšku, spojují správně jednotlivé části těl zvířátek, procvičují si geometrické tvary při sestavování domečků, potýkají se s labyrinty, kde jim básnička napoví, …
Neperte se! Sjednoťte se! Animované dobrodružství od autora oblíbených dětských knih Luisa a Lotka, Emil a detektivové. Afrika je pro divoká zvířata prostě ráj na Zemi.
…
Víkend s lyžováním a kurzem malování na hedvábí pro děti i dospělé. Pobyt plný tvoření, lyžování, her, sportování, soutěží, zábavy a řádění nejen na sněhu. V případě absence sněhu připraven alternativní program.
Termín: 16. – 18. 3. 2012 …
Všechny školy mají vypracovaný svůj ŠVP. ŠVP obsahuje 10 hlavních témat (podle měsíců), která jsou ještě rozdělena do 4 podtémat (na každý týden jedno). Například téma měsíce je Z POHÁDKY DO POHÁDKY, téma týdne je KARNEVAL. Na každý den si učitelky připravují pomůcky, tak aby bylo naplněno podtéma týdne (hudebka, pracovka,…).
Nabízíme službu, kdy pouze zadáte téma dne, nebo týdne a my Vám vypracujeme váš požadavek. Šetříme čas učitelkám! Odměna za vypracování se dohodne vždy individuálně, dle rozsahu. …
„To je ale třeštidlo,“ smála se Natálka, když jsem předváděl, jak s výkřikem „Juch!“ krejčík povyskočil. A chtěla to předvádět ještě a ještě. Musel jsem jí tedy slíbit, že si Šídlo v mém vyprávění ještě takhle povyskočí.
Setmělo se a Teplomil měl za sebou pěkný kus cesty. Stále se ohlížel a pochvaloval si, jak mu cesta do světa pěkně ubíhá. Nebyl unavený, vždyť neměl nohy. Při cestě jen nastavil všechny své uši, aby se do nich vítr mohl opřít. Tak plachtil po obloze. …
